活动目标：
1、 运用几何图形进行拼“春天的景色”的活动。
2、 尝试用数字或者标记记录所用图形的数量。
活动过程：
一、 观察拼图：
1、 画里有什么？（柳树、蝴蝶、风筝、小花等春天的景色）
2、 它们与以往的图片有什么不同？（是由各种图形拼成的）
3、 有哪些图形？（复习已学的图形：正方形、长方形、圆形、梯形、三角形、椭圆形）
4、 分别有几个？（点数每个图形的数量）
5、 教师示范用数字或标记在记录表上记录所用图形的数量。
6、 比多少：观看表格，哪个图形用得最多？哪个用得最少？
二、 幼儿操作：
1、 每个桌上分别预备大小、颜色不同的图形、糨糊、记号笔等工具。
2、 幼儿事先想好预备拼什么春天的景色？然后选用需要的图形进行拼贴。
3、 教师巡视幼儿，观察并帮助个别幼儿。
4、 记录表达：幼儿数数自己的拼画里每种图形各用了几个？
5、 用相应的数字（圆点、短线）在记录表上进行记录。
三、 交流分享：
1、 请幼儿上来说说自己用了哪些图形拼画的？
2、 自己的记录表中每个图形用了几个？并说说哪种图形用得最多？
3、 其余幼儿观察后加以补充。
活动结束
附：记录表
图形
用数字、圆点或短线表示
图形
用数字、圆点或短线表示
□
3
4
△
6
∣∣∣∣∣∣
∣∣
○
●●●●●
2