教学目标:

1、知识目标:使学生能听、说、认读,ear,eye,nose,face,mouth五个单词。 能听懂、会说句型look at me.This is my/the/a /an?

2、能力目标: 能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型look at me.This is my/the/a /an?向别人介绍自己或别人的五官和身体部位。

3、情感、态度文化意识目标。培养学保护眼睛和牙齿的意识。

4、学习策略让学生建立单词音义形之间的练习,整体学习单词。激发学生学习英语的兴趣,树立学习英语的自信心。

教学重点:

关于头部五官的单词eye, face, ear, nose, mouth的学习 。

教学难点:

1.学生能将这六个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达。

2.eye, face 两个单词的元音因素发音和mouth 一词的尾音发音。

教学用具:

录音 词卡 课件。

教学过程:

Preparation

一、热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)hello. Let’s sing a song:《Hello》。师生边做动作边演唱。

(2)自由会话。如:Hello、Hi、Good morning、How are you?等进行练习。

(3)巩固第一单元Let’s do 内容。

(4)猜一猜游戏。复习巩固文具单词。

二、歌曲热身,创造愉快的氛围。让学生处在

愉快的氛围中,往往会给学生带来轻松、愉快的感觉,不仅能使学生迅速地兴奋起来,而且还会使学生把学习当成一种自我需要,自然地进入学习新知的情景。一个微笑、一个问候、一个简单的弯腰握手动作,缩短了师生间的距离。在这种宽松的氛围中,每个学生都敢于和乐于开口说英语,个个抢着与老师握手,学习热情特别高涨。提高了“导”的艺术。精彩的游戏设计,既巩固了旧知,又充分调动了学生的学习积极性。学生在一个平等、尊重的氛围中,他们的思维是放松的,从而让每个人都参与到活动中来。

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