活动开始，我的导入语：“春天来了，小朋友看看周围有哪些变化？”孩子们立刻叽叽喳喳地说起来，从树木发芽到花草开花再到蝴蝶飞来，大家说了很多。给活动奠定了一定基础。接下来的欣赏环节中考虑到要给孩子们的视觉冲击，让他们无时不在感受视觉美的冲击。我用课件出示一幅幅春景图片：有青翠的草地，七彩的花朵，即将融化的残雪，出洞的小动物等等。然后问：“画中是什么季节？你从哪里找到是春天呢？”让幼儿通过观察，用自己的话来描述图中的景色，表达自己对这幅图的情感和对春天的喜欢之情。很快，孩子们找出小河融化了，柳树发出了嫩芽，燕子飞回来了等等。只是麦苗往上钻和农民伯伯开始播种，幼儿平时很少看到，所以我直接进行了解释。

第二个环节，请幼儿倾听舒缓、优美的诗歌《春天的秘密》。诗歌内容散发着一种静静地、清新地春天的气息，静静地欣赏会让人觉得舒适、平静。幼儿在欣赏的过程中，慢慢体会春天的秘密，春天的美丽、大自然的神奇，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。

最后一个环节，幼儿用手中的笔绘画春天。激发幼儿绘画欲望，请幼儿说一说，你想画什么样的春天，帮助幼儿构想绘画的内容。幼儿在绘画中都是自己画自己的，围绕《春天在哪里》主题来设计，充分发挥自己的特长。大部分幼儿绘画时显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子的细致入微的观察，幼儿绘画，在绘画中，豆豆有自己的想法，她能合理地安排画面，创造出了许多以前从未画过的新形象，使幼儿的绘画兴趣明显增强。牛出来犁地，是这幅作品的亮点，因为很少有孩子会知道，春天来了，牛会在地里犁地，尤其是现在的孩子，知道这些真的很难得。画面形象虽然很简单，但画面整体感觉温馨，表明幼儿对春天的主题非常感兴趣，让人一看就会有到户外踏春的想法。

通过这个活动，孩子们更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点，而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力，培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力，以及对劳动的热爱。