活动前评析
幼儿散文诗的欣赏者是学龄前的儿童。学龄前儿童在生理和心理上所处的特殊性，使他们对生动有趣、意境优美的事物有着自然的亲近感。
《云彩和风儿》这首散文诗语言优美，诗歌中云彩的变化是孩子们平时不会注意的。因此通过这个活动激发幼儿对周围事物的兴趣，愿意去观察、愿意去发现。活动的设计以感受欣赏为载体，鼓励幼儿大胆想象与表现，从而帮助幼儿感受诗的意境。
散文诗《云彩和风儿》所表现的意境很美很神奇，将天空云彩的变化说成是和风儿间的一场游戏，而游戏正是孩子所喜欢的，容易唤起他们的情感共鸣。诗中鲜明的结构特点，拟人化富有人情味的语言风格给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力，符合大班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受，同时它也能激发幼儿更加关注周围的事物、探究事物的变化。这首散文诗比较优美，诗歌里的云彩的变化是孩子们平时不会注意的。因此想通过这个活动激发幼儿对周围事物的兴趣，愿意去观察、愿意去发现。活动的设计以感受欣赏为载体，鼓励幼儿大胆想象与表现，从而帮助幼儿感受诗的意境。
活动目标
1、欣赏散文诗，感受散文诗的意境，从小培养对美的事物的观感。
2、能大胆想象云彩的变化，体验活动的乐趣。
3、锻炼幼儿的语言口头表达能力
活动准备
1、课件，包括相关图片、视频《云彩和风儿》和轻音乐《淡淡的风》
2、颜料、宣纸、毛笔等
3、通过图片等营造云的世界
4、准备散文诗中的一些道具，如大狮子、小绵羊等等的面具
5、知识经验前期准备。带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想象云朵像什么
活动过程实录
一、经验回顾。
师：前些日子我们去外面看了天上的云彩，我们一起在来说说看到的云彩是什么样子的吧！
(让小朋友们自由发言。)
二、图文结合，激发幼儿兴趣。
1、情境导入。
师：今天老师要带你们去参观一下云彩世界，请小朋友们仔细的看看云彩世界里的云是什么样子的？
2、带幼儿随音乐进入“云彩世界”（教室中播放风儿云儿飘动时的优美音乐）
3、让幼儿自由观察老师之前所布置好的图片和视频片段，交流图中云彩的形状像什么。
师：刚刚我们一起看了那么多的云彩图片，谁先来说说看到了哪些漂亮的云，像什么？……（鼓励幼儿畅言，也可用动作表现）
三、感受诗歌里云彩的变化，探索使云彩变化的秘密。
1、提出问题：为什么云彩会变？讨论：是谁使云彩会变？
师：“云儿能够变化出那么多形状，那谁知道云儿为什么会变化呢？”
2、请幼儿自由讨论交流，举手发言，让他们在讨论的过程中听家天马行空的答案。（注：这种同伴间共同探索讨论，满足他们的创作欲望。让幼儿通过自己的观察、思考、教师的启发，探索出使云彩变化的是风。）