教学内容:

A Let’s learn Let’s do

教材分析:

本节课是PEP小学英语三年级上册Unit3 Look at me中的第2课时,内容包括Part A的 Let’s learn,Let’s do两部分。本课的主要内容是学习生词ear ,eye,nose, mouth,face ,以及会运用句型Look at me. this is my nose/eye/…。能够简单描述五官。本节课是有关身体部位的话题,我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位,通过学生学会用英语来表达自己的身体部位,发展他们的语言表达能力,同时进一步培养他们的语言综合运用能力。

教学目标:

1.能听、说、认读五个有关五官的词汇:face,ear,nose,mouth,eye;

2.听懂、理解句子Look at me. this is my nose/eye/…。;Touch your ear /eye.

3.培养学生听,做,说,读的能力,增进身体各部分的协调能力,语言表达能力。

4.学生能用英语表达身体的各个部位,懂得爱惜自己的身体,并能和别人进行简单的问候和相互介绍,从而增强学生学习英语的兴趣和信心。

教学重点:

让学生能听、说、认读ear, eye, face, nose, mouth。

教学难点:

学生能将这五个有关人体部位的词汇运用到简单的英语句子中表达,多示范mouth这个单词中 “t h” 的发音。

教学过程:

Step 1 Preparation

1. 欣赏歌曲 “Head, shoulders, knees and toes” ,师播放歌曲2遍。

2.学生三人一组,戴上John,Chen Jie,Mike的头饰表演二单元A部分Let’s talk的对话。

Step 2 Presentation

(一)单词导呈

教师出示文本图片,问:Who are they? 学生回答后,师接着说:But now,he is Zoom.He says: Look at me. This is my .师播放视频,学生回答。

1.教学face.

(1)教师指指自己,T: Look at me. This is my face. (手指脸)师在黑板上画脸简笔画,教读face,示范发音,出示词卡教读并板书face,学生跟读模仿领读——集体读——男、女生读——个人读。

(2)教师示范(手指着自己的眼睛)说:face,face, this is my face.教师板书教读,让生跟读并加动作。学生同桌之间练习,教师检查个别学生。

(3)教师发出指令,学生做动作。T:Touch your face.让学生听指令并做出触摸脸的动作,并只说单词face.

2.教学nose

(1)T: Look at me.教师指自己并教读。 This is my eye(生答)。 This is my nose.师在黑板上画出鼻子简笔画,教读nose,示范发音要到位,出示词卡教读并板书nose,学生跟读模仿,集体读——分组读——开火车读。

(2)教师示范(手指向鼻子)说:Nose, nose, this is my nose.让生跟读并加动作。

(3)教师发出指令:Nose, nose, touch your nose.让学生听指令做出触摸鼻子的动作, 并只说单词nose.

3.教学单词 mouth

教学方法同上。要注意示范字母组合th的发音,舌尖要放在上下牙齿之间。在教学时渗透指令Open your mouth.

4.小练习

生戴Zoom的头饰,相互介绍学过的头部部位,例如:Hello, Look at me. This is my eye…。

5.教学单词eye

在黑板上画完脸,鼻子,嘴巴之后,画出眼睛,T: Look, This is my eye.板书句子:Look at me. This is my eye.并练习。练习方法同上。再画一只眼睛,拓展eyes.并渗透指令Close your eyes.

6.教学ear

What’s missing?让学生观察黑板上的脸少了五官的哪一部分?引出单词ear. 教学方法同上。注意引导学生区分ear与eye的音、形。

7.整体认读5个单词。

(二)听音正音:1.第一遍学生边听边指,注意语音语调。2.第二遍学生边听边指,模仿发音并跟读。

(三)合作学习

T:Practice in groups. One speaks, one points to the picture, one points to the word, then exchange.(三人一组,一人说,一人指图,一人指人单词,互相纠音,教师辅导后进生。看谁做得最好。)

Step 3 Practice

1.听听指指。师说单词,生边说边指头部部位。

2. 配对游戏。将学生分成两大组,每一组派一个选手,教师抽取词卡,台下其余学生看卡片说单词,台上两个学生听音,一个找词卡,另一学生找相应的图片,哪一组快将获得奖励。

3. 看一看,说一说:师先做示范,再让生介绍自己的五官。T: Look at me. This is my face/ear…。

4. Let’s do

师播放Let’s do的录音,让学生做出相应动作。师说指令,全班学生一起做动作。然后从各小组中选出一名代表来比赛,教师说指令,讲台前面的几个同学做动作,看谁做得又快又正确。

Step 4 Production

“看一看,画一画,说一说”游戏

1.Let’s draw. 出示娃娃图,分组比赛画出娃娃脸,看谁画得又快又好,评出最优秀的小画家。

2.Introduce your face.

用画好的娃娃图当头饰,师先示范,小组内再相互讨论,并找2—4组学生来展示。

参考句型:Hello!/Hi!/Good morning!/ Look at me! This is my face/…。

Step5 Progress

1.做当堂达标题:基训P16第3、4、5题。

2.Summary:T: What have you learned today? 引导学生总结所学知识。

3. Homework

a. 听录音跟读。

b. 做一张你喜欢的脸谱或面具,并用英语说说它的五官给你的父母听。