设计思路：

冬天到了，人们戴上了暖和的手套，线的，皮的，有小动物图案的，有线条的，有花纹的……各种各样，绚丽多彩。而孩子们也对美丽手套的花纹很感兴趣，在此基础上，让幼儿了解手套的作用以及欣赏和装饰出各式各样图案的手套，激发他们丰富美 表现美的情趣，成了我设计本节课主要的目的。

活动目标：

1、 引导幼儿初步感受一双手套的对称美，体验装饰手套的成功和喜悦。

2、 启发幼儿大胆想象、创造，运用多种图形、颜色、线条、装饰手套。

活动重点：

体验到设计手套带来的喜悦感和成功感。

活动难点：会运用多种形式装饰手套，并能设计出对称的图案。

活动准备：

1、经验准备 观察冬天人们所带的手套

2、物质准备 课件 图片 手套 棉签 水粉 即时帖

活动过程：

一 初步接触手套，了解其作用

1．幼儿戴手套念儿歌入场

2．你手上戴的什么？一起来欣赏并说出自己和同伴的手套有什么不同。

3．手套有什么用？（装饰和保护手）

（刚开始，我让幼儿戴着手套念儿歌入场，来调动幼儿的好奇和学习的积极性，并且和主题紧密相连，对下一个环节作出铺垫。）

二 观看课件欣赏手套，激发制作兴趣

1． 出示课件提问,你喜欢哪一副？

2． 出示自制手套让幼儿观察 上面有什么图案

3． 它们都有一个什么特点？(了解对称)

4． 你想不想也做个设计家，设计出漂亮的手套。

5．如果你是设计师，你会设计出什么图案

（在这个环节，我出示了课件，上面有各种漂亮的小手套，主要是为了扩展幼儿的视野，同时出示了教师自己制作的手套，通过让幼儿观察，了解手套是一副一副的，上面的图案是对称的，通过提问你想设计什么图案的手套，发散幼儿的思维，为幼儿自己动手制作埋下伏笔）

三 幼儿绘画，教师巡回指导

1．。教师为幼儿提供多种材料供其选择，

2．幼儿制作。教师巡回指导。

(幼儿绘画是本节课的一个重要的环节，前面两个环节都是为此做铺垫，让幼儿大胆想象，大胆表达。如《纲要》中所说，艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式。蒙台索利曾提出：幼儿动手操作的材料应是真实的，所以在这一环节，我给幼儿提供了真实的手套，幼儿制作兴趣很高)_

四 作品展示，教师讲评

1．老师对幼儿的作品进行讲评。

2．合影留念，幼儿随音乐出教室。

（幼儿完成作品后，有很大的自豪感，需要教师的鼓励和认同，我把所有的作品都展示出来，先让幼儿自己欣赏，同伴之间相互交流之后，再评价其作品。评析是美术活动的重要环节，这样既能让幼儿获得成功感，又能提高他们的知识技能）

课后反思：

本节课是大班的美术活动，让幼儿在手套上作画，手套对孩子来说并不陌生，冬天，人们戴上各种各样的手套，样式繁多，图案漂亮，有一次，在教室里，我发现有的孩子就在相互比较自己带来的手套，《纲要》中说，教师应该成为幼儿的支持者，引导者，合作者，善于在生活中发现幼儿感兴趣的事物，于是我就设计了本节课。活动一开始幼儿就表现出很大的兴趣，在教师的引导下，激发幼儿的绘画欲望，为幼儿提供的材料也比较齐全，主要是选择的水粉，因为水粉的颜色鲜艳，能很好的刺激幼儿的视觉，因为蒙台梭利曾说过。为孩子提供的材料都应该是真实的，所以这次我用的是真手套让幼儿作画。在最后的展评作品中，让孩子相互欣赏，相互交流，共同提高，让幼儿获得成功感。整节课课堂气氛很好，幼儿一直很有兴趣，在制作过程中又学会了一些绘画技巧，知识技能得到提高。