设计由来：
我们的周围到处都有线，缝衣服的线，打毛衣的线，电话有线，电灯有线。哦！原来生活中到处充满了奇妙而有用的线，让孩子们去探索周围线的奥秘吧。
活动目的
1、认识各种颜色的毛线、初步了解毛线与生活的关系。
2、让幼儿自由玩毛线，让孩子自然的融入活动，在活动中，对玩线产生兴趣。
3、请能力强的幼儿示范线的玩法。
4、边随儿歌边翻线。
5、教师小结，和幼儿共同商讨玩线的技巧。
教学目标
1、让幼儿在认识毛线的基础上。
2、通过玩线，锻炼幼儿手部肌肉的灵活能力。
3、培养幼儿积极参与活动、体验活动的乐趣。
教学重点
1、能够发现毛线的多种翻法。
2、能够掌握毛线的每一种翻法，并说出翻出来的是什么。
教学准备
1、颜色鲜艳且长度适中的毛线若干根
2、录音机、轻音乐录音及《小手爬》律动磁带。
教学过程
一、认毛线。
1、导入：让幼儿随音乐《小手爬》做律动。
师：小朋友的小手不但会表演，还会做很多的事情。今天，老师就给你们的小手带来了它们的好朋友。小朋友请看，这是什么?(五颜六色的毛线宝宝)
2、 认识毛线(出示各种颜色的毛线)
师：小朋友知道毛线宝宝能用来干什么吗?(织毛衣、毛裤、手套、帽子等)对，毛线宝宝的本领真大，听说它不但能织成多种衣物，还会和小朋友一起变魔术呢!你们想不想跟它变魔术?(想)
3、放轻音乐，幼儿自由玩毛线，探索毛线的不同玩法。
师：现在我们和毛线宝宝一起来变魔术，你变出后可以和旁边的小朋友轻轻地讲一讲你变的是什么?
二、玩毛线。
1、请个别幼儿示范毛线的玩法。
请用毛线翻出来的幼儿说一说是怎样翻的，翻出的是什么，并且请这名幼儿做示范，然后带领大家一起翻线。
2、引导幼儿用毛线随意摆成各种形状并想象讲述。
3、毛线宝宝本领真大它说它还会变魔术还想请我们小朋友一起和它变魔术你们愿意吗现在我们和毛线宝宝一起来变魔术你变完后可以和旁边的小朋友轻轻地讲一讲你变的是什么
4、请个别幼儿向大家介绍自己的毛线造型引导其他幼儿欣赏并想象同伴的毛线变成了什么。
5、边随儿歌边翻线。
师：小朋友会翻出多种东西，我们给它们编上儿歌，边随儿歌边翻线，好吗?(好)
(1)、降落伞：降落伞，手中拿，飞行员叔叔不害怕，遇到危险打开它，稳稳当当落地啦。
(2)、蝉：小朋友不简单，降落伞变成蝉，五月知了叫不停，有蝉鸣叫是夏天。
(3)、笤帚：千只脚，万只脚，站不住，靠墙角，请它出来走一遭，灰尘全被它赶跑。
(4)、滑梯：小小滑梯真好玩，小朋友们都爱玩。
(5)、五角星：五角星，亮晶晶，国旗上面放光明，我爱国旗爱祖国，也爱用线翻五星。
(6)、五星变书包：小小书包作用大，它是我的小帮手。
6、放松活动：
小朋友刚才随儿歌一起翻了线，感觉有点累了吧，现在我们随着音乐一起来放松一下。(和幼儿做些放松活动)
三、绕毛线。
1、了解毛线与毛衣地关系找找穿毛衣的小朋友说说穿毛衣的感受知道毛衣是用毛线织成的。
2、学习绕毛线。 边说边出示毛毛虫天气越来越冷了小朋友穿上了毛衣可是毛毛虫没有衣服小朋友想不想为毛毛虫织毛衣 教师演示绕线。 这儿还有许多小动物我们每人选一种自己喜欢的毛线为它们织毛衣吧。
3、在愉快的音乐声中幼儿操作。
4、幼儿互相介绍自己为小动物穿了什么颜色的毛衣与同伴共同分享 游戏 的快乐。 活动 评析 爱玩是孩子的天性寓教育内容于 游戏 之中让孩子们在玩中获取经验学得轻松体现了幼儿是学习的主体教育理念。
活动结束：
教师小结刚才幼儿翻线的情况。
活动延伸：
可探索一些两人翻线的玩法。
教学反思
教师首先根据小班幼儿具体形象思维的特点准备了直观形象的毛线让幼儿看看、玩玩并以和毛线一起跳舞的形式感知毛线柔软的特性。 接着为了进一步激发幼儿学习的兴趣在愉快的 音乐 声中教师和幼儿玩变魔术的 游戏 让幼儿运用已有的生活经验随意变出各种物体不仅满足幼儿好动的特点想象力、创造力也得到了发展。 最后为了不减幼儿的兴致进一步拓展幼儿的经验又引导幼儿为小动物织毛衣加深幼儿了解毛线与生活的关系。 本 活动 以玩字贯穿整个过程充分体现了寓教于乐生活、游戏中幼儿积极参与兴趣高涨情绪愉快。从而把活动气氛推向**完成一个精美的结局。
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