教导宝宝分析物件的功用
玩游戏时，爸爸妈妈可以先预备一张饭桌、一个工具箱、一个书包和一堆教材，包括筷子、刀、叉、水杯、图画、铅笔、直尺、钉、螺丝等。
当宝宝拿起一件东西时，我们就问他：“这本书有什么用？”如果宝宝答不出来，妈妈可以帮助他：“这本书是上学时用的。你要认字，就得看书。”然后指示他把书本放在书包内。这个游戏可以重复多次，直至宝宝自己会分门别类，我们再换上其他东西教宝宝分析。
教导宝宝认识事物的大小和轻重
大的放在下面，小的放在上面，重的在下，轻的在上，这样才可以把东西稳定下来。这个游戏可以用积木，让宝宝去堆叠，经过多次试验，宝宝就会发现大小轻重的原理。如果宝宝经过多次试验仍没有成功，爸爸妈妈不要性急，把原理告诉他，不然便会破坏宝宝“发现”和“推想”的机会了。如果宝宝显得不耐烦，爸爸妈妈可以在旁边提示：“大的放在上面不行，那么就试试把大的放在下面，看看怎么样？”
增强宝宝的想像力
准备一张有蓝天和太阳的图片（在蓝色画纸上画上一个太阳）和一张下雨天的图片，然后给宝宝一些画有花朵、雨伞、小动物和宝宝玩耍的图片（在杂志上剪下来便可）。爸爸妈妈可在旁引导宝宝一面编故事，一面贴图片。例如妈妈说：“天气这么好，小花狗在做什么？公园有些什么东西呢？小宝宝散步回家又会做些什么呢？”宝宝编什么故事都可以，只要这些故事可以在晴天进行，和太阳有关联，人物的衣着配合天气就可以了。为了进一步引发宝宝的想像力，可准备多类图片。这类游戏适合2岁左右的宝宝，因为这个年纪的宝宝的语言能力已发展到相当程度，这样玩起来就更有趣味了。
环境对于宝宝认识字是第一重要的
在我们的周围生活中，每天都会接触到大量的书面文字：电视里的广告文字、食品包装袋上的彩色文字、快餐店的招牌、路边的路牌等。让宝宝领会到语感，而且能够培养他对周围环境的兴趣。
爸爸妈妈可以看到什么字就让宝宝学什么宇，例如看到来来往往的汽车就学“车“（汽车、火车、卡车、警车……）：看到树就学“树”（杨树、柳树、松树、太树……）。这样，一方面可以利用这些汉字的环境效应，通过身临其境的感受来加深对汉字的理解：另一方面，还能培养宝宝爱观察、爱提问的好习惯。
重复阅读加深他们的记忆
宝宝的语言智能的发展就是通过他对文字的音、形、义，和“听、说、读、写”这四个方面来认识的。宝宝虽然很小，但爸爸妈妈仍可以用很轻松、简单的方式提升他的语言智能，例如：说话的时候可以和宝宝脸对脸让宝宝看到口型，把语速放慢。大声反复地为宝宝朗读，可以让他们感知句子的模式，增强对甸子结构的理解，并促进语言的发展。并可以加深宝宝对个别字义的理解。