活动目标：
1、通过游戏认识数学插板学具，对插板学具产生兴趣。
2、通过取放插板、插收棋子，初步建立学习习惯和秩序。
3、在插摆棋子过程中发展二指、三指捏棋子动作的准确性和灵活性。
活动准备：
数学插板学具人手一份，插板盒里放棋子红色的公ji5颗、黄色的小鱼5颗。
活动过程：
一、 活动导入
感官游戏：指五官
玩法：幼儿听老师指令，如鼻子、眼睛、耳朵。。。。。。，幼儿迅速用食指指向具体的五官部位，看谁指得准指得快，锻炼幼儿的反应能力。
二、 插板游戏活动
1、 魔术变变变——有趣的插板学具。教师出示插板让幼儿观察，说说讲讲插板是什么样子的。
2、 教师演示插板的开、关的方法。
3、 教师拿出一颗棋子插在数位板上，边讲故事《棋子宝宝的游戏》，边演示怎样拿、怎样插、怎样收、怎样放回盒子里去。
4、 教师给每位幼儿发一盒插板，说明操作要求，配以儿歌引导幼儿。
儿歌：小插板，真有趣，里面藏着小秘密。
打开盒子仔细看，好玩的棋子在这里。
轻轻拿，轻轻放，我和棋子做游戏。
儿歌：小插板，手中拿，我们小心使用它。
大姆指向前推，食指把它往回拉。
5、问题引导：
1） 小朋友，这个插板学具可以教会我们很多本领，想不想一起学呀？
2） 插板盒里都有些什么呢？让我们一起打开来看一看。
3） 请小朋友按老师的样子拿出棋子，插一插，摆一摆，说一说。
对幼儿拿棋子、插棋子的方法提出要求，教师做演示。对幼儿在插板上的插摆活动不做具体要求，幼儿可以随意插，插完后让幼儿说说讲讲。
今天我们就和棋子宝宝玩到这里，请小朋友按照老师的样子把棋子收放到插板盒里，看看谁收得快，收得好。
三、 活动结束，点评今天活动，以表扬为主，同时对操作提出要求。
活动延伸：在感知操作区为幼儿提供操作材料，提高幼儿手指肌肉的协调能力。
插板使用要点说明：
开：左右手四指扶盒子，大姆指轻轻推开盖板。注意盒盖不要开太大，手能拿出棋子即可。
关：插棋子时或插完棋子要随时关上盒盖，引导孩子自己想办法：关时如何才能声音小，如何轻轻关。
拿、插：用多少棋子拿多少，棋子拿在左手上，拇指竖起，其余四指握住棋子；用右手把棋子一个一个地插在数位板的圆孔上。老师要说明插棋子的孔朝上还是图朝上，插棋子时应从左向右、从上到下插放。