一、设计意图
幼儿园生活中有很多东西都是需要大家来分享的，而大家共同分享就涉及到等分的问题。等分有二等分、三等分、四等分等等，今天我就通过让大班的孩子通过自己操作、判断，学习将一个物体分成相同的两份，感知物体的整体和部分的关系，然后从一个物体的等分为基础，过渡到数量的等分，一堆物体的等分，并通过这样的活动来解决生活中的实际问题。
二、活动目标
1、 通过尝试性的操作和判断，学习将一个物体分成相同的两份，感知物体的整体和部分的关系；在此基础上，学会用容器将实物分成相同的两分。
2、 探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣，学会用自己的办法来解决生活中的实际问题。
3、 发展幼儿的观察能力、比较能力和判断能力。
三、活动准备
1、 材料：彩带，纸（圆形、长方形、正方形），幼儿等分练习纸。
2、 实物：黑豆、面包、糖、饼干、花生、橘子、小西红柿、果珍。
3、 工具：塑料刀、剪刀、量杯、杯子、直尺。
四、活动过程
（一）、组织教学
1、老师这里有一根彩带，要给某某小朋友扎在头上，现在某某小朋友有两条小辫子，而老师的彩带却只有一根，你们说该怎么办？
2、组织幼儿讨论，让孩子们充分表达意见。教师演示并小结：把彩带两头对齐，从中间剪成一样大小的两份，这叫做二等分。
（二）、操作探索
1、 提供圆形练习纸：
（1） 请小朋友从盒子里找出圆形，你能把它进行二等分吗？
（2）小结：把圆形对折，然后剪成一样大小的两份，叫二等分。
（3）提问：怎样让别人相信你的两个半圆是一样大呢？（叠在一起来比较，这里有一个好听的词叫“重叠”）。
（4）讨论整体与部分的关系：请小朋友们把你们剪好的半圆与原来的圆形进行比较，看看它们有什么不同？比一比，等分后的半圆形是否一样大，等分后的半圆形与原来的圆形呢？哪个大，哪个小？
（5）小结：两个半圆形是这个圆形的部分，圆形则是一个整体，整体比部分要大，部分整体要小。
2、 提供正方形、长方形练习纸：
（1）请小朋友从盒子里找出正方形和长方形，你能把它们也进行二等分吗？（你能想出和别人不一样的折法吗）？
（2）请小朋友介绍对角线折的方法：请某某小朋友来介绍一下他和你们不一样的等分方法。
（3）小结：这种不一样的方法叫对角线折和对角折，请没有这样折过的小朋友也来这样折一折，分一分。
3、 提供糖、饼干、花生、香蕉、小西红柿、面包等实物：
（1）请小朋友看老师这边的桌子上有些什么东西？请你找一个小朋友做你的好朋友，然后和你的好朋友一起到老师的桌子上选择你们喜欢的一份东西，然后把它分成一样多的两份，你一份，我一份。（注意只能拿取一份东西）。把分好的东西放到你自己的餐盘中。