本周的教学内容是“Greeting”。在教学中,我尽可能地创设与实际生活相似的各种场景,引导学生在情境中学习运用How are you?及其答语。

根据教学内容我选择了教学方法,通过做动作表情让学生体会到“How are you?”及其回答;用Guessing game 引入新的单词。在操练中,我让学生“走近”“走远”中体会带记忆单词的乐趣,同时又以朗朗上口的rhyme刺激学生的记忆。

在导入时先让学生听英语歌曲,然后我说Hello, boys and girls. How are you today?直接引出新授问候语How are you?接着引导学生回答I'm fine, thank you.在此,注意fine的发音,既要注意发好双元音/ai/,也要注意不能把末尾的/n/丢掉。在这个单词的发音上,很多同学会发错音或者发音不到位。

而在操练和运用环节,我选用学生喜欢的卡通动物形象进行操练。比如:Hello, Mr Dog. How are you? 接着选四位同学戴上面具,并排站在讲台前,其中一人用How are you,…?向班级任一同学问好。学生在真实的语境中学习和运用语言,促使了他们综合语言运用能力的形成。