一、拼一拼，写一写，我的字最漂亮。（10分）
二、给下面的偏旁找朋友（8分）
三、哪两个词语是好朋友，用线把它们连起来。（6分）
四、比一比，再组成词语。（8分）
五、照样子，在括号里填上合适的词语。（7分）
例；脱下（ 衣服 ）
六、 瞧，我搭配多恰当。（8分）
七、读一读，照样子写句子。（9分）
1、笋芽儿被叫醒了。
_________被__________________。
2、啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！
啊，多么________、多么_______呀！
3、花骨朵儿渐渐地长大了。
______________渐渐地_________。
八、默写古诗《草》，并完成练习。（8分）
离离 ，_______。_________，_________。《草》的作者是_________代诗人_________。诗句中的“岁”是_________的意思，_________与_________互为反义词。
九、把下面的词语排列成通顺的句子，别忘了加上恰当的标点哟！（9分）
1、鹿弟弟 玫瑰 呼唤 来看 春天
____________________________。
2、感谢 笋芽儿 春光 美丽的
____________________________。
3、像 音符 树木的 春天的 嫩芽
____________________________。
十、读短文，完成练习。（4＋4＋4=12分）
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
1、这段话中有许多描写动作的词语，请你把它们圈出来。
2、根据这段话的内容填空。
春天来了！我们看到她在柳枝上_________，在风筝尾巴上_________；我们听到她在_________。
3、春天来了，你还看到了什么，听到了什么，闻到了什么？试着写一写。
春天来_________，我看到_________，听到_________，闻到_________。
十一、口语交际。（15分）
春天来了，老师带我们去春游，我看到了春天，小草探出了脑袋，蝌蚪快活地游泳（yǒng），布谷在歌唱，人们在田野里踏青，小朋友在空地上放风筝……
春天多美好！你能说说在春天里的新发现吗？用几句话把你看到的写下来。
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