活动目标:

1、感受儿歌的旋律,学习一些数量词(张、把、双、顶、个)

2、在小图片和填量词游戏的帮组下记忆儿歌,正确掌握量词的使用规则。

3、体验玩“填量词游戏”的快乐。

活动准备:

1、1—5数字卡。

2、绘有桌子、椅子、袜子、瓶子、帽子、小兔子的图片。

3、幼儿已有在日常生活中玩“填量词游戏”的经验。

活动过程:

一、利用小图片玩“填量词游戏”引起幼儿的学习兴趣。

1、教师出示桌子、椅子、袜子等图片边提问。师:这些东西是什么?我们一起玩填量词游戏好吗?

2、教师和幼儿共同利用图片玩填量词游戏。师:桌子—幼:一张桌子。师:椅子—幼:一把椅子……

3、师(出示小兔子图片):有一只小兔子来了一个小铺子,里面有许多东西,我们椅子来听儿歌《小兔子开铺子》

4、教师朗诵儿歌后提问。师:小兔子开的“铺子”是什么?它的铺子里都有什么?东西被谁买走了?

5、根据幼儿的回答任意摆放桌子、椅子、等小图片。

二、再次欣赏儿歌,幼儿尝试根据儿歌排放列数卡和小图片。

1、师:小兔子的铺子里究竟有几张桌子?几把椅子?我们再来听一遍儿歌。2、教师再次朗诵儿歌,之后出1—5数字卡片。

3、请几名幼儿上前根据儿歌内容将数字卡和图片排列起来

三、教师和幼儿看图片共同朗诵儿歌,体会儿歌韵律。

1、教师和幼儿边看图边朗诵儿歌

2、师:你觉得每一句儿歌的最后一个字有什么特点?

3、教师小结:每句末尾字的音相同就叫押韵,这样的儿歌听起来会更好听,读起来更琅琅上口。

四、幼儿表演儿歌。

五、教师小结,结束活动。

附儿歌:

小兔子,开铺子,

一张小桌子,

两把小椅子,

三双小袜子,

四个小瓶子,

五顶小帽子,

来了一群小猴子,

买走一张小桌子,

两把小椅子,

三双小袜子,

四个小瓶子,

五顶小帽子,

小兔子的东西卖完了,

明天再来开铺子。

大家还可以将儿歌进行创编喔!