指导重点：

1、运用有意思的童谣，是孩子在听清幼儿教师的口令后，由简易到难地进一步提高孩子的走、跑、跳的基本动作。

2、这一次教学里，要留意安全，养成一定的较佳的举动习惯：不互相推闪、不拥挤等。

3、在孩子熟识清楚游戏玩法的前提上，可设定些有意思的游戏场景，例如：请两名孩子当动物的家的门，动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫咪喵喵喵”。例如果孩子找对啦，“门”自动打开等。

教学目标：

1、练习轻信号向指定方向走、跑、跳，进一步提高孩子的基本动作。

2、能找着空的位置，不推别人。

教学预备：

在场所的四角放置小猫咪、小鸡、小兔子、小鸭子的标识，表示动物的家教学过程：

一、开始。

孩子跟着幼儿教师随Music一块儿做效仿操。

二、基本。

1、新授游戏。孩子四散站在场所中间，幼儿教师讲：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫咪喵喵喵”，孩子边学小猫咪边向小猫咪家走去；幼儿教师讲：“喜欢吃小虫儿，喜欢吃米，我的小鸡叽叽叽”，孩子边学小鸡边向小鸡家走去；幼儿教师讲：“黄黄嘴大小脚丫，我的小鸭子呷呷呷”，孩子边学小鸭子边向小鸭子家走去；幼儿教师讲：“长长小耳朵三瓣嘴巴，我的小兔子”，孩子边学小兔子边向小兔子家走去

2、孩子游戏1-2 次后改成跑。（叮嘱出汗多的孩子留意歇息）3、夸奖服从游戏玩法与能找着空位置的孩子。

三、结束。

游戏：狡诈的小狐狸在哪儿孩子能念完童谣再跑。