竹是生活中较常见的植物，随着人们提倡“环保生活”、“绿色环境”等新生活、新环境的目标。竹作为自然界本色材料，越来越多被人们挖掘和利用，琳琅满物的竹制品渐渐地运用在生活中。在幼儿教育中，我们一直追寻着“生活即教育”的理念。目前，在不少幼儿园可以见到，竹文化也已搬入到我们幼儿园的教育中。那么，在幼儿园有多少空间可供竹文化的开发、利用。关于这点，我想我们还是要先从幼儿的需求出发，什么样的竹文化是幼儿所喜爱、所能发展的。

幼儿离不开游戏，好玩是幼儿的天性。那么，如何使幼儿在玩“竹”过程中，也同样玩出花样，玩出意义。在这之前，我们曾经提供了几样竹制品的活动材料供幼儿玩，发现孩子们同样玩得非常开心、有价值。正因有如此的意义，我们值得再深入挖掘和探讨幼儿玩“竹”的这块空间。

一、简易竹制品

1、玩竹梯

竹梯的每格间距一般在15厘米左右，幼儿可以练习间隔走、双脚跳，培养动作的灵敏协调。如果增强其难度，可以培养幼儿团结合作，克服困难的勇气。

2、玩竹圈

竹圈比较单一，利用幼儿的创造性游戏。多数我们可以来跳竹圈，发展幼儿双脚向前跳的动作及幼儿的腿部肌肉。

3、玩竹桩

把竹子截断成一段一段，变成竹桩。竹桩又可组成梅花桩和高跷，幼儿可以通过行走这两种器械，锻炼平衡能力。

4、玩竹棒 竹棒也是比较单一的一样器械，但每次幼儿能够很多种游戏。如，把竹棒横放或竖放在地上，请幼儿玩“跳山羊”的游戏。再如，两人一根竹棒，玩“挑担”的游戏。竹棒不宜太长，否则有一定的危险性。

5、玩竹竿竹竿可分长竹竿和短竹竿，长竹竿我们可以请幼儿来“跳竹竿”，发展幼儿动作的灵敏性和节奏感。而短竹竿可以来请幼儿来“爬竹竿”，发展幼儿身体灵活性，增强幼儿力量。

二、手工竹制品

除了以上几种简易的竹制品外，我们生活中还有不少其他的手工竹制品。如竹畚斗、竹筛、竹箩、竹筐、竹盖、蒸笼等等，同样有开发、利用的空间。投放这些竹制品在幼儿的体育游戏中，可以增强游戏的趣味性、提高幼儿参与游戏的积极性。