PEP英语三上：《Hello》Period2 教学设计

　小学英语（PEP）三年级上册

　广东省佛山市南海区大沥镇盐步东秀小学　冯文慧

一、教学目标

知识目标：

1．听、说、认读4个文具的单词：crayon，pencil，eraser，ruler。

2．能用英语说出自己拥有的文具：I have a / an…

技能目标：

进一步培养学生开口说英语的能力，使学生初步了解一些课堂用语；进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，让学生初步达到在不同情景中对其的准确运用。

情感态度、文化意识、学习策略：

渗透爱惜文具、热爱学习的情感教育。

二、教学重难点

教学重点：

听说认读4个文具的单词：crayon，pencil，eraser，ruler，并用英语介绍学习用品。

教学难点：

较准确读出各单词，尤其是crayon和eraser这两个单词的发音。

三、教学策略

本课时主要学习4个有关文具的单词crayon，pencil，eraser，ruler。单词是学生身边常用的物品，学习起来贴近生活，易产生学习兴趣。通过Show me your ...的指令，练习并运用这些单词。根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”（Total Physical Response）的教学方法，让学生通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。在学生能够较好地掌握单词的基础上，可增加教学活动的动感性和速度，采用竞赛的形式进行。

四、教学过程