一、 教学目标
（一）、 知识与能力目标
1. 掌握字母Pp 、Qq 、 Rr 、Ss的读音及书写
2. 能听说、认读单词pen、quilt、ruler、school
3. 能听懂指令性句子Show me ---并作出反应
（二）、 过程与方法
通过做大量的对话练习，鼓励学生大胆的朗读英语
（三）、情感目标
通过让学生参与的对话练习，培养学生的合作精神和学习英语的兴趣。
二、教学重、难点
1、重点是Pp、Qq、Rr、Ss 的读音及书写
2、难点是QR、q r 的读音，按读音将所学字母归类。
三、教学用具
录音机 、磁带 、字母Pp、Qq、Rr、Ss的大小写卡片， 单词pen 、quilt、 ruler、 school的图片
教学过程
一、 组织课堂
听唱歌曲Nice to meet you 开始上课.
二、 复习导入
1、 师生相互问候，复习对话(指名)
（1） T : Good morning, S1.(学生1)
S1 : Good morning ,Miss/Mr ---
（2）T : Hello, ---!
S2 : Hello ,Miss/Mr. ---!
T : How are you ?
S2: I’m fine , thank you .And you ?
T : I’m fine , too .
S2: Goodbye ,Miss/Mr. --- !
T : Goodbye .
2、 复习字母及单词 ：
(1) 按读音归类所学字母，可提问学生，如：已学字母中,哪些字母与Aa有相同读音?(Hh、Jj、Kk), 哪些字母与Ff有相同读音? (LlMmNn) 哪些字母与Ee有相同读音?(Bb、Cc、Dd、Gg)
(2) 对学生说Show me the small letter “a” .Show me the capital letter“D“.等 ，让学生出示自己的相应卡片，对出是最快的学生说：Well done !
(3) 复习单词：用猜图片的方式进行复习。
二、新授
1、介绍字母：
(1) 让学生从字母Aa背到字母Oo，然后出示卡片Pp，教读并总结CcDdGgPp有共同读音/i:/。教读Capital letter “P”. Small mletter “p”.换书写体卡片，教读后分析书写格式：大写P占上面两格，上不顶格，两笔写成，小写字母p占下两格第一笔和的下半部分一样，但超出第一格一点儿，两笔写成，板书后让学生伸手指空书两遍后，在练习本上抄写一行，教师巡视指导。
(2) 以同样的方法教学字母Qq、Rr、Ss，老师应强调：大写Q占上两格，小写q占下两格，下面带一提勾，大写R两笔写成读作/a:/。Ss与Ff、Ll、Mm、Nn有共同读音/e/，按音归入一类。
2、教授新词：
（1）、让学生读字母Pp，然后出示准备好的一支钢笔，教读pen ,a pen, p-e-n, pen. 以同样的方法教学ruler .
（2）、用图片教学quilt 、school
三、 巩固练习
1、打开书，放录音，让学生听读字母部分。
2、以速回答的方式巩固所学字母。
3、做游戏：让学生在空白卡片上写上新学字母Pp、Qq、Rr、Ss，然后与同桌玩字母牌：将字母卡片放在一起一个学生揭一张，问另一个学生What’s this ,S or D ?另一个学生猜对则卡片归其所有，猜错则归自己所有，最后卡片多者为胜。
4、拼单词比赛：把学生分成两大组，每组第一个学生从老师事先准备的卡片中抽出一个单词拼出，如：p-e-n ,pen ,本组第二个学生写pen在黑板上，之后再抽出一张卡片拼读，让下一个学生写下，以此类推，限时拼写，所拼正确的词多者为胜。
5、做练习册上的第四题：
先让学生独立完成，然后集体订正答案。
四、 作业
1、完成练习册第二、三题
2、记“四会” 词句
3、 预习下一课时的内容