生：能。
学生做题，教师巡查。
师：大家做得很好，接着看看每对对称点的坐标有怎样的规律。再和同学讨论一下。
生：……
师：我们现在通过下一个活动来研究一下关于坐标轴对称的对称点的坐标变化规律。
师：关于x轴对称的点的坐标有什么规律呢？
生：横坐标一样，纵坐标相反。
师：很好！现在请按照下面的要求完成每一小题。
1）画出这些点关于x轴的对称点。
2）在表格内写出相应的点的坐标。
3）仔细观察点的坐标，找出规律并验证。
学生做题，教师巡查。
生：……
师：大家通过刚才的活动发现并验证关于x轴的对称点规律，接下来大家猜想一下 关于ｙ轴对称的点的坐标有什么规律呢？
生：应该一样，横坐标一样，纵坐标相反。
师：是吗？现在请按照下面的要求完成每一小题。
1）描出这些点关点于y轴的对称点。
2）在表格内写出各关于y轴对称点的坐标 。
3）仔细观察点的坐标，你能发现对称点的横坐标和纵坐标分别有什么样的关系吗？
学生做题，教师巡查。
师：大家发现规律是什么呢？
生：横坐标相反，纵坐标相同。
师：很好！现在完成讲学稿中的规律总结部分。
生：……
学生做题，教师巡查。
师：现在我们来学习例题，根据下列点的坐标的变化情况，判断它们是关于x轴对称，还是关于y轴对称。
生：……
师：看来大家对新知识掌握得不错，接着尝试一下配套练习。
学生做题，教师巡查。
师：上一个知识点，大家都学习的不错，现在我们要利用利用一些我们已经学过的知识来探索本节课的第二个知识点：在平面直角坐标系中作出已知图形的轴对称图形。还是再活动中发现
师：在平面直角坐标系中，将坐标为（2，2），（4，2），（4，4），（2，4），（2，2）的点用线段依次连结起来形成一个图案。
学生做题，教师巡查。
师：纵坐标不变，横坐标分别乘以-1，再将所得的各个点用线段依次连结起来，所得的图案与原图案相比有何变化？