硕硕是我们大班刚转入的一名幼儿，他活泼聪明，但总会做出一些让我和刘老师不省心的事情。最让人揪心的是经常玩“失踪”，经常在我分发点心时或是午睡刚起床我在帮孩子们整理衣服时溜出活动室。每每此时，我都会很紧张，这使得我要花更多的时间去看紧他。
那天午休的时间，我发现硕硕不在他的位子上，我心一颤，连忙告诉了刘老师。刘老师前门后门找了个遍，都没有发现硕硕的影子。我更是慌了神，准备去外面活动区找他。正在这时，一张桌子边上伸出一个圆圆的小脑袋，眉头皱得紧紧的。我生气地走过去，想把他从桌子边上拽出来，此时，因为我看到冰冰一副伤心和沮丧的样子。于是我轻轻地扶起硕硕，问他：“硕硕，你为什么要钻到桌子底下?”他很不开心地说：我不喜欢睡觉，你们总是责怪我不睡觉，我不睡觉你们又不喜欢我。”听了他的话我连忙安慰他：“老师的确常常批评你，但这并不说明老师不喜欢你。如果你每天能坚持睡午觉，老师会更喜欢你。”硕硕低着头很小声地问了我一句：“那你喜不喜欢我?”我很快回答他：“老师当然喜欢你。”我又守着全班的小朋友激励硕硕，如果今天中午睡觉了下午就让他分水果。这时硕硕脸上的表情充满了喜悦，并且很快就睡着了。
这件事让我意识到，以往当硕硕做出一些“出格”的举动时，我总是第一时间去制止他、指责他，然后让他声泪俱下地承认错误。认识到这一点后，我对待硕硕不再特殊化，自由活动时不再事先提醒他，不再对他提出特别的要求，集体活动时也不再让他坐在我旁边，而是让他自主、自由地参加活动，从而让他感受到教师是相信他的。这样做的效果果然不错，渐渐地硕硕的行为有了改善。我相信只要我们一直这样信任他、尊重他，他一定能变成我们所期望的“小天使”。