教学目标：
知识与技能
能正确运用I like…句型表达意愿。
过程与方法
通过学习英语小故事，使学生在实际生活中能够根据喜欢表达自己的意愿。
情感态度价值观
增进与家人或同学老师的交流。
重点难点：
I like the sweets. I like the new dress.
I like the new shoes. Happy New Year.
教学准备：
单词卡片、多媒体
教学过程：
一、Warming up
1. 教师手中拿着一只礼物盒告诉学生This is my present. Guess！ What is it?学生自由猜测，在老师给大家看之前，学生自然而然用Show me your present. 表达要看礼物的想法，教师出示后，学生同时复习Try your new shoes.
2. 教师问学生What’s your New Year present? Do you like it？学生交流。
3. 大屏幕上显示儿童商店的画面，里面有各种商品bags bicycles sweets dresses shoes dolls balls…教师请学生说说看到什么，学生用I can see… 进行交流。
4. 教师点击，大屏幕右角出现Sam一家，教师请学生猜一猜Sam和May喜欢什么，会买什么？
二、Learn new lesson
1. 教师出示教学挂图，用较慢的速度将故事说一遍，说到新句型时在语气上给予强调。
2. 先全班跟读然后分组读或开双列火车读。
I like the sweets.
I like the new dress.
I like the new shoes.
3. 分别点击大屏幕上的Sam和May，放大他们喜欢的物品，同时有Sam和May的配音I like the…
4. 先全班跟读然后用不同人物的声音朗读。
5. 看图听录音，全班跟读。
6. 两人一组复述，选几组交流
7. 教师出示chocolate 和coat 的图片，问Do you like chocolate? Do you like coat? 然后学生跟读。
I like the chocolate.
I like the new coat.
8. 反复听录音。
9. 四人一组自学故事。
三、Practice and consolidation
1. 练习册第四页1）。Trace the line and say what do they like.2）。Draw a line to show they like what.
小组讨论完成，教师提醒学生用…likes the …练习
2. 集体订正
3. 两人一组完成调查表
板书设计：
Unit 1 New Year
I like the sweets.
I like the new dress.
I like the new shoes.
Happy New Year.