一、情境导入，激发兴趣
１、情境导入
师：同学们，今天邱老师可不是一个人来上课的，我还为大家请来了一位神秘的嘉宾，你们想知道他是谁吗？请听老师的描述：（课件出示描述语言，老师读，学生看。）他身材矮小，长着毛脸雷公嘴，一对火眼金睛炯炯有神，手持金箍棒，显出一副威武霸气的样子。他会七十二般变化，一个筋斗云就是十万八千里。他闹龙宫，闹地府，闹天宫，随唐僧西天取经，一切循着追求自由的个性，尽情舒展着自己的抱负。
师：你们猜出他是谁了吗？
生齐：孙悟空。
师：你们猜得真准确！（课件出示孙悟空的图片）他就是孙悟空。你是从哪句话中猜出这是孙悟空的？
生１：一对火眼金睛炯炯有神，他有七十二般变化，还有一个筋斗云就是十万八千里。
生２：他有金箍棒。
生３：闹龙宫，闹地府。
生４：他会七十二般变化，一个筋斗云就是十万八千里。
生５：随唐僧西天取经。
生６：他身材矮小，长着毛脸雷公嘴。
师：（相机归纳：外貌、本领、喜好、经历）这些都是它的特点。（板书：抓特点）因为我们抓住了孙悟空的特点，所以很快就猜出他是谁了师：孙悟空今天来到我们这里他还有一个特殊的任务，就是要带我们去一个神奇的国土去，那里有很多可爱的小精灵。如果你们见到他，就和他们热情地打个招呼吧。
（幻灯片依次放出卡通“比加超”“灰太狼”“米奇老鼠”“柯南”“蜡笔小新”）
师：“比加超”有什么特点呀？
生：嘴巴歪，会发电。
师：这是谁呀？“灰太狼”有什么特点？
生：他爱吃羊，脸上有个疤痕，还带着一顶小帽子。
师：这是谁？“米奇老鼠”有什么特点？谁来说？
师：这是谁？“哪吒”有什么特点？
生１：他很勇敢。
生２：他好冲动。
师：他好冲动，因为他很有本事。
师：这是谁？“柯南”有什么特点？
生１：他有六样法宝，要抓贼，很有本事。
生２：柯南的爱人是小兰。
师：这是谁？“蜡笔小新”有什么特点？
生：充满好奇心，还有一点点贪吃。
师：你们喜欢他吗？
生齐：喜欢。
师：这么多的卡通人物啊，深受大家的喜爱，其实，邱老师也很喜欢一个卡通人物，你们知道是谁吗？
（教师出示“黑猫警长”的幻灯片。）
生齐：黑猫警长。
师：邱老师很喜欢森林的保护神：黑猫警长。有一天，黑猫警长跟邱老师说起一件事情：在一个雷电交加的夜晚，一个巨大的黑影袭击了森林居民，抓走了很多小动物。黑猫警长接到了报案，接下来会发生什么故事呢？（出示情境图片，引领学生展开想像，充分表达）
生：他会请其他的帮手。
师：他会请谁呢？
生：柯南。（多啦Ａ梦、比加超、超人等）