活动目标：
1、乐意围绕“动物开店”的话题参与讨论，体验交流的乐趣。
2、尝试用因果关系的复句描述为动物开店的理由。
3、能大胆想象、相互交流，运用恰当的词、句清晰地表达自己的思想。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿已了解各种动物的基本特征和习性。有绘画不同动物的经验。
2、物质材料准备：故事“动物开店”的多媒体课件、电脑；花店、面包店、气球店图片、河马、袋鼠、大象的图片；幼儿绘画材料（水彩笔和画纸）
活动过程：
一、导入：谁开店合适？
1、森林公园要开店了，小动物们可高兴了，我们来看看开了哪些店？（依次出示花店、面包店 、气球店），会有哪些动物来开店？（幼儿猜想）
2、分别出示河马、袋鼠、大象的图片
师：它们都适合开什么商店？说说你的理由。
同伴之间自由讲述，（分组）教师注意倾听，并请个别幼儿讲述。
师：可是有一只乌龟……（引出故事《乌龟开店》）
二、故事欣赏。
1、看课件，边看边依次提问：
大象开的什么店呀？为什么……”
2、老师请个别幼儿根据自己的描述将动物贴到相应的商店图片里。
3、幼儿思考，相互交流：乌龟没有长鼻子，大嘴巴，大口袋，他适合开什么店，为什么呢？）
三、继续听故事，了解故事中的乌龟开的什么商店？
1、乌龟开的什么商店？
2、为什么乌龟开的是烧饼店？
四、大胆想象，给其他动物设计合适的商店。
幼儿用图画的方式为动物设计合适的商店。
五、以儿歌对答的形式，分享交流。
分别请幼儿到商店当老板，师生问，老板答，以儿歌的形式表达自己为动物设计商店的理由。
例：师生：河马河马开商店，你是开的什么店？
店主：“气球店”。
师生：你为什么开“气球店”呀？
店主：因为我的力气大，可以吹个大气球呀。
活动延伸：
请幼儿将自己设计的商店带回活动室，同伴之间相互分享，介绍自己设计商店的理由。