Module 10 Unit 2 Where's the toilet, please?
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Title |
Book 4 Module 10 Unit 2 Where’s the toilet?,please?. |
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Teaching contents: |
Where is the toilet? It’s …. |
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Teaching aims: |
知识目标: A. Get students to grasp a new dialogue and some new words B. Can discuss at affair or actions that take place Focus Key words:"of course well ". |
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能力目标: Be able to talk about finding places | |
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情感目标:通过学习课文培养会询问路线。 | |
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Main points: |
Help students grasp the key sentences： Where is the toilet? It’s …. |
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Difficult points: |
Enable students to use the drills fluently and correctly. |
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Teaching aids: |
CD-Rom ,some cards tape recorder stickers ect. |
Period Two ( 第二课时 )
【热身和导入】
1 师生互相问候，出示挂图并选几组同学进行配音，要加以适当动作和表情。
再请几组学生表演Unit one里的对话，对表演好的一组进行奖励。
2 sing and dance:Turn around.通过音乐和动作回顾所学方位词
【任务呈现】
教师呈献挂图，请学生猜测图中的男孩和女孩和服务员在说些什么，然后请学生听录音听听他们到底在说什么。
【任务准备】
1 教师将toilet写在黑板上，放录音请学生猜词意。
①Listen to the text.
听录音让学生跟读，可以分组读课文，让学生充分理解如何向陌生人寻问地址。
② Learn the key words and sentences.
在学生重复后，重点学习over there,on the right,on the left等重点句型。
2.分组表演对活内容，可以用school,supermarket等词进行替换练习。注意引导学生加入礼貌用语。
3.chant学习
请学生听韵句，教师利用身体语言让学生明白大意，必要时教师可以夸张自己
的语言和动作。
① Look left,look right,turn left again.让学生边听边做动作，以帮助学生更好地掌握这首韵句。
②在学生熟悉之后举行一个比赛，看哪个小组的节奏感最好，语音最标准。
【任务完成】
1 让学生认真看SBUnit 2活动2的路线图，放录音让学生边听边用手指出路线，到达目的地，然后两人一组看图模仿例句进行问答。
2 教师放录音，让学生用不同颜色的笔画出不同路线图，然后分组，指着路线图进行问答练习，对表现好的要给予表扬。
【家庭作业】
鼓励学生将chat说给家长听，并请家长进行评价。