一、看拼音，写词语。
二、给下列加点字选择正确的读音，在正确的读音上打“√”。
三、比一比，再组词。
四、把下列词语补充完整。
五、圈出每组中不同类的一个词。
1. 清晨 黄昏 日夜 正午 晚上
2. 勇敢 善良 诚实 凶残 和蔼
3. 黄色 红色 彩色 绿色 蓝色
4. 偶尔 经常 有时 瞬间 从不
六、给带点字选择正确的解释。
落：①掉下；②衰落；③遗留在后面；④用笔写；⑤停留或居住的地方；⑥归属。
重：①重量；②分量大；③程度深；④重要；⑤重视；⑥不轻率。
1.他这个人一向办事很稳重。 （ ）
2.再重的工作他都不叫苦。 （ ）
3.他的伤势很重，医生正在抢救。 （ ）
4.这时仓库重地，要注意防火。 （ ）
七、将下列内容用线连起来。
八、按要求，写句子。
1．我们必须承认自己的错误。（改为反问句）
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2.老师对我们说：“陈文的作文得奖了，你们去把他叫过来。”（改为转述句）
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4.整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。（修改病句）
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5.革命的道路上有千难万险，千难万险不能阻挡我们前进的步伐。（用恰当的关联词合并句子）
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九、根据课文内容填空。
1．《做一个最好的你》一文中，作者借_______的效应，说明人拥有了自信，就会变_________。你从文中得到的启示是：_________。
2.《东施效颦》的寓意是：_________。
3．“我们赞美长江，你是_________，我们依恋长江，_________，你有_________！”
4.《把掌声分给她一半》一文的主人公是_________，从她身上我们看到了_____、________的品质。
十．阅读短文，完成练习。
（一）
《三峡之秋》片段
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热列气息。
下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着气笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯光，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
1．阅读短文，完成下表。
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时间 |
景物 |
三峡的特点 |
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2.随着时间的推移，三峡的色调也在不断的变化着。早晨，透明的露水使得三峡的主色调成了_________色。太阳出来，露水消逝后，整个三峡闪烁着的是绿色和金色，绿色的____，金色的是_____。中午，三峡的主色调因太阳的照耀而成了_______色。黄昏时，峡谷里，_______色的______笼罩在雾气之中，于是，整个三峡的主色调又调成了_____色。
（二）
南方一家幼儿园公开招聘园长，由于待遇极优厚，一时间报名者云集，其中甚至包括专攻幼儿心理的女研究生和多名早已有了职业和稳定收入的高学历者，最终被录取的却不是她们，而是一个扎着小辫儿的极文静的姑娘——她叫文文。
最后一次面试安排在二楼，楼梯拐角处有个脏兮兮的小男孩儿，拖着鼻涕，正站在那里泪汪汪的等着什么，当众多的应聘者穿过长长的楼梯去面试时，只有文文一个停了下来，她不仅掏出手帕给孩子擦了擦鼻涕，还亲切地说了一句：“小弟弟别哭，是不是找不着妈妈了？别哭，等我一会儿，姐姐去去就来，带你找妈妈！”
请再注意后来的情节：面试之后，众多的应聘者都匆匆下楼，视若无睹，唯有文文把脏兮兮的小男孩抱了起来，那么亲切的哄他，那么认真地给他唱歌，那么投入的给他讲故事——而这一切，被早已架设好的录像机全都录了下来！
一楼厅里，聚满了等待宣布结果的应聘者。当考核小组宣布被录用者是雯雯时，大家都愕然了，惊讶的目光投向着装朴素、相貌平平的雯雯，雯雯也暗想：“我的文化成绩并不是十分出色呀……”随后，考核小组播放了刚才的录象，众多的报考者，羞愧地低下了头……她们显然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一种必然。
1.结合上下文，理解词语。
视若无睹：_________________________
恍然大悟：_________________________
2.写出下列的近义词或反义词。
近义词；
亲切——（ ） 羞愧——（ ）
惊讶——（ ）
反义词：
必然——（ ） 出色——（ ）
淘汰——（ ）
1. 文文为什么被录用了？用自己的话说出原因。
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2. 大家为什么都愕然了？
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5.幼儿园安排这样的考试好吗？
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十、习作
我们欣赏美，追求美，生活中处处存在美，如：环境美，行为美，心灵美等。请以“美”为内容，写一篇习作。题目自拟，写出真情实感。
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3.我们只有用劳动来解决饥饿的威胁。（改为双重否定句）