第七课
教学内容：
1、基础训练。
2、了解、探究声乐的演唱形式。
教学目标：
1、通过欣赏、探究、讨论、听辩等形式初步了解、掌握声乐演唱的各种特点与形式。
2、激发学生主动地参与演唱各种形式，并要求用《采莲谣》一首歌曲完成。
教材分析：（略）
教学重点：通过一系列的“欣赏、探究、讨论、听辩”形式了解、感受声乐的各种演唱形式。
教学难点：要求学生用独唱、重唱、齐唱、合唱等多种形式来演唱歌曲《采莲谣》。
课前准备：
1、声乐欣赏资料、打击乐器。
2、唱好已学的《采莲谣》。
课时安排：1节
教学过程：
一、组织教学
——听音乐进课堂
二、发声练习，导入本课。
1、二声部发声练习。
2、问题
（1）、什么是“器乐曲”？
（2）、你怎样理解“声乐曲”？
（3）、刚才进课室时我们欣赏的音乐是“声乐曲”还是“器乐曲”？
它的演唱有什么特点？
3、复习歌曲《摇篮曲》
4、导入：你所知道的声乐的演唱形式有哪些？——出示课题
三、感受、探究
1、欣赏五首歌曲，从中归纳声乐的演唱形式。
（1） 我爱你中国
（2） 青年友谊圆舞曲
（3） 马铃响玉鸟儿唱
（4） 河边对口唱
（5） 祖国颂
2、分组讨论：为各种不同演唱特点的歌曲起一个恰当的演唱名字。
3、小结、板书：独唱、对唱、重唱、齐唱、合唱
四、知识反馈、延伸：（听辩练习）
1、同一首歌
2、摇篮曲
3、达姆达姆
4、盼红军
5、采莲谣
五、除了今天我们了解到演唱形式外，还有其他的演唱形式吗？
——欣赏两首歌曲：1、弹唱2、表演唱
六、参与、发展
——分组用不同的演唱形式演唱：采莲谣
七、活动与练习：p33\34（按书上要求完成）