教学目标：

1、能掌握字母s在单词中的发音；

2、能掌握本课重点单词的书写；

3、完成课文F部分。

教学重点：

字母s 在单词中的发音；单词的书写。

教学难点：

理解新单词。

教法提示：

讲授法，谈话法，演示法，情景教学法，情感教学法，师生互动法，阅读法

教学准备：

多媒体课件，单词卡片

教学过程：

Step 1 Warming up

1、师生问候。

2、完成课文F部分。（让学生自己找到正确答案，用铅笔标记出来，然后两人一组进行交流。）

S1 : What is Anne’s/Lingling’s/Peter’s/Mingming’s favourte food?

S2 : Anne like noodles . Lingling likes hamburger.

Peter likes pizza . Mingming likes fried rice .

Step 2 Presentation and drill

1、出示课文E部分单词图片。

T : What is this ?

S : This is a crown /carb / crocodile.

T : What is the boy doing ?

S : He is crying .

通过身体语言解释单词cry。

2、听课文E部分字母单词，跟读。

3、归纳字母s的发音，提醒学生注意发音时的口型。

4、示范单词的书写，让学生们练习。教师个别检查和辅导。

Step 3 Consolidation

创设情景，自由会话。。

情景： 让学生做一个调查表，调查班上同学的饮食爱好。完成后，选择几名学生向大家陈述他们的调查结果。