活动目标：

1、 教幼儿学习手口一致地点3以内物体的数量，并能说出点数。

2、 学习按数量匹配相应实物，感知3以内数量的排列顺序。

3、 培养幼儿良好的操作习惯。

活动准备：

教具：

1、 教学挂图

2、 情景贴绒（草地、蘑菇房，兔子卡片3张，分别为1、2、3）

学具：

1、 人手一份兔子卡片

2、 人手小萝卜（卡片）6个

3、 分类盒1个

活动过程：

一、集体活动

1、学习手口一致点数

出示三张背面对着幼儿的数字卡片。

师：“这是什么？”（卡片）（将卡片翻过）

师：“卡片上有谁？我们就叫它什么卡片”（兔子，兔子卡片）

师：“这里有几张兔子卡片？”（三张）

师：“这三长兔子卡片都一样吗？哪儿不一样？哪张卡片上的兔子最少？是几只？”

师“这张卡片上有几只？”（带幼儿点数，说出总数）

师：“那这以张呢？”（三只）（请幼儿点数验证）

3、 按数量对应匹配

出示蘑菇房

师：“这里有什么？有几间房子？”（有三间房子）

师：“你看每一间房子顶上都有什么？有几点？这些黑点是标记，告诉我们哪间房子应放哪张兔子卡片。谁来把兔子卡片送回家？”请幼儿上前操作

师：“你怎么知道这只兔子要住在这间房子里的？”（一只兔子住一个点字的家）

师：“这两只兔子呢？三只兔子呢？”

师：“小朋友看一看，几只兔子住在组前面？几只兔子住在它的后面？几只兔子住在最后面？”

二、小组活动

第一、二组，喂兔子吃萝卜

师：“这组游戏和刚才的一样，先看一看每张卡片上有几只兔子，它应该住在哪个分类盒里面，送小兔子时，要一边送一边说几只兔子我送你回几个什么样的家。兔子送完了，再喂它吃萝卜，一只兔子喂一个萝卜，边送边说：一只兔子我请你吃一个萝卜，萝卜送完了，再说说，我送了几个萝卜。”

第三、四组，动物排队

三、活动评价

重点点评兔子吃萝卜的游戏，请幼儿说说他是怎么做的。