体育教育中的思想品德教育内容

关于爱国主义的教育爱国主义情操的培养,对于学生良好思想道德的塑造起到重要的作用。教师在关于爱国主义的教育中,可以开展关于强壮体魄、建设祖国等领域的品德教育。进而促发学生更加积极主动的参与体育教育之中,树立起伟大的人生价值观。同时,教师在体育教育中,培养学生终身体育的观念,为学生的在学习和生活中,创造良好的精神和精力基础。关于集体主义教育体育教育是互动式的集体教育,学生在体育教育中,关于集体主义教育最为突出。学生在体育教育中,遵循教师的课堂纪律,进行体育活动的竞技或协同合作,以培养学生良好的纪律性。并且,在体育活动中,学生间相互竞技和协同运动,可以增加学生间的交流,学生的合作意义、集体荣誉观念更加强,学生良好品性得到有效的培养。关于艰苦奋斗、诚实守信教育体育教育注重学生主体地位的突出,学生在体育活动中,需要进行体育活动,来完成教师的教学要求。在这过程中,学生需要坚忍不拔、吃苦耐劳,因而很好的培养了学生的艰苦奋斗精神。同时,竞技活动的过程中,学生需要遵循规则,不能损害同学利益,诸如在跑步中,不能恶意影响别人。这样,学生在体育竞技等活动中,培养了诚实守信、踏实做事的良好品性。

体育教育中开展思想品德教育的方法

在体育教育中融入思想品德教育,对于体育教育改革起到重要的作用。关于思想品德教育的开展,关键在于教学模式和教学内容有效定位,在教学的过程中,充分利用好各教育元素,对学生的思想品德进行全面和系统化的教育。基于教学内容,把握好各德育元素体育教学在课程设置上,具有多元化特点,教学内容涉及多方面。因而,在体育教学过程中,关于教学内容的准确定位,可以很好的把握德育的各元素。教师基于教学大纲,在教学内容中,充分渗透思想品德元素,让学生在体育活动中,得到有效的培养。诸如篮球课上,教师指导学生关于上篮技术的练习中,需要学生积极主动的参与练习。在这过程中,学生需要保持积极的心态,对于失败积极乐观,敢于迎接困难。这样,基于简单的体育技术教育,可以对学生的思想品德进行有效的教育,尤其是积极心态的培养,对于学生心理健康教育起到重要的作用,学生在平时的体育教育中,心理健康元素得到有效的锻炼,健康的人格得到有效的塑造。基于有效的教学模式,全面开展思想品德教育体育教学模式多样化的,其教学模式的开展需要基于教学内容的安排。因而在体育教学的过程中,开展有效的教学模式,是完成课程内容和实现教学效果的基础。教师在教学活动中,基于学生的个性特点和教学内容,在教学方法和形式进行多样化,以调动学生的参与。在教育活动中,基于合作学习的模式,可以简化教学过程,学生在合作学习之中,集体观念与合作精神得到有效的培养。并且,学生的合作学习模式,体现了“学生为主、教师为辅”的原则,学生的良好品性可以得到全面的培养。例如:教师设置好教学项目,布置于各学习小组,让各学习小组成员相互督导和练习,以达到自我学习的效果。在自我学习的过程中,学生的思想品德,尤其是关于理解合作内涵的领悟,可以有效地培养学生的健康品性。基于体育比赛,进行思想品德教育关于体育比赛的开展,对于学生的思想品德教育最为突出。教师基于课程内容,对学生的相关运动项目,进行比赛模式下的考核和活动。学生在比赛活动中,关于比赛精神和纪律的把握,可以很好地培养学生规范的道德准则。同时,体育比赛是对体育教育推广和开展的基础,基于有效的体育比赛,可以调动学生的积极性,学生乐于参加、敢于参加的心理,对于有效的德育品德教育起到实质性的作用。并且,在体育活动中,学生的全面培养,尤其是关于德育思想全面贯彻,有效的提高了学生的综合素质。例如:校运会是体育教育关于思想品德教育的重要途径,基于校运会的形式,学生在参与中,在集体精神、努力拼搏等精神上,得到有效的培养。

学生思想品德教育是多方面,其涉及学生人生观、价值观、品德、心理教育等方面。因而,在体育教学中开展思想品德教育,关于教育内容的准确定位非常关键。在思想品德教育,关于学生爱国主义、艰苦奋斗等方面的教育,可以树立学生良好的人生价值观,塑造优秀的人格。