【设计意图】
春天来了，下过了几场小雨后，幼儿园的院子里会有一些小水洼，这时会看到孩子们高兴的跑到水洼里走一走，又跑到干燥的地方跺一跺，然后高兴的讨论着自己踩出了什么，根据这个小镜头我生成了今天这样一节美术课--（踏青）一方面让孩子们感受春天的美丽。另一方面尝试用脚蘸颜料踩踏，根据踩踏出的脚印形状，发挥想象力作画。
【活动目标】
1、感受春天的美丽。
2、尝试用脚蘸颜料踩踏，根据踩踏出的脚印形状，发挥想象力作画。
【活动准备】
1、一次性脚套每人两个，红、黄、蓝、绿颜料各一大盘，白布一块，棉签每人一根。 脸盆一个。
2、关于春天的视频。
【活动过程】
（一）谈话引出主题。
1、鼓励幼儿结合生活经验交流对春天的认识。
师：孩子们，知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的？
春天来到了，小朋友喜欢春天吗？为什么？让我们一起来欣赏春天美丽的景色吧。
2、播放视频，引导幼儿仔细观看，并交流。
认识这种花吗？对，迎春花，他是春天开得最早的花，它早早的来告诉我们春天来了！*这是什么花？什么颜色？*仔细一看，桃花上谁来做客了？*这是什么花？什么颜色？见过梨花吗？*你们看这是什么开花了？油菜花，什么颜色？*你们看这是在什么地方？草坪变成什么颜色？*这是谁？它在干什么？*知道这是在哪里吗？*你们看秧苗插的整齐吗？*这是谁？你们画过吗？*漂亮吗？*知道大熊猫在干什么？*小鸟在树枝山干什么？*这是谁？小壁虎什么颜色？
师：“春天美吗？想一想，你看到春天里都有哪些颜色？”
（二）鼓励幼儿尝试用脚蘸颜料踏出脚印。
1、请幼儿说一说踏青的经验。
今天我们一起去踏青好吗？咦？小朋友知道什么是踏青吗？踏青又叫春游，外出游览春天的美丽景色。愿意吗？
2、鼓励幼儿用提供的材料踏出春天的颜色。
（1）今天我们到哪里踏青呢？今天大家要用脚踩着颜料在白布上踏出春天的颜色，好吗？谁愿意来试试？
请一个幼儿穿上鞋套示范，老师看情况进行指导，
（2）小结：“把脚先踩到颜料里蘸一蘸，然后在白布上踏步走，”
（3）请幼儿说一说踩踏出来的图案像什么？
（4）播放《春天在哪里》音乐，鼓励更多的幼儿都来尝试。
“小朋友想不想也来踏青啊？请小朋友把鞋套套在脚上来踏青吧。”
音乐停，请幼儿走到白布边上，把鞋套拖下来放到脸盆里。
二、引导幼儿借形想象作画。
1、师幼交流画布里的秘密：
师：好了，孩子们，我们把春天的颜色已经踩踏到白布上了，变得这么漂亮。看看，我们用脚踩出的图形像什么？还像什么？（幼儿自由交流自己的想法）
2、教师示范：这儿像小蛇吗？好，让我来添画几笔。（我用棉签蘸点黑色颜料画一画）怎么样？是小蛇了吗？请给我点掌声吧，我多棒，看着它像小蛇添画几笔就更像小蛇了。“我是看着它像小蛇再添画的还是随便在这个位置画了一条小蛇？”小朋友想不想来试试看？请你也来用棉签想像画画吧。（放音乐）
三、欣赏讨论。
1、把作品挂放在黑板上，请幼儿欣赏交流。
“瞧，这是我们共同完成的作品，漂亮吗？这是什么？是谁画的？”“还有谁想上来介绍一下你的作品？它是什么？”
2、今天我们去踏青了，小朋友高兴吗？今天我们还学会了一个新的本领，用脚踏出形状，根据形状来想像作画，小朋友想得很好，画得也很好，我们一起表扬表扬自己吧！3、我们把这幅画挂在哪里？好吧，我们一起抬着走喽！老师们再见！