在幼儿园存在这样一种现象，若有小朋友做错了事，教师问一句：“是谁做的？”回答的声音百分之九十是：“不是我。”也有些小朋友不出声或者说：“是×××小朋友做的。”但却没有声音回答“是我”。尽管教师一再强调知错能改才是好孩子，大家都会原谅他的。但就是没有人敢于承认，这说明幼儿对做错事的后果很害怕。

幼儿做错事不外乎两种情况：一是无意做错事，在这种情况下，幼儿往往惊恐不安，害怕老师训斥自己。乐乐把《帮我早读书》收回时，不小心把宝宝的书皮弄掉了，弄了半天也没弄好，我知道她不是故意的，笑着对乐乐说：“乐乐把书皮拿过来，我帮你。”乐乐把书皮拿过来，我又重新把书皮包好。乐乐见老师能原谅自己心里很感激，也虚心接受自己的错误。二是故意做错事，有的幼儿因感觉自己不被重视，内心委屈不平，故意闹事出气，以便引起老师对他的重视，而求得心理平衡。车车就是这样的幼儿，喝水时故意把水洒在桌子上，你若发火，他反而暗自高兴，而你微笑着提醒他两句，车车下次小心点，他反而不好意思了。

在工作中，我们对有意或无意做错事的孩子，大都会采取将其训斥一顿了事的方法，其实这样容易使幼儿产生逆反心理。幼儿嘴上说知错了，但心里不服，事后故意捣乱，制造恶作剧。如果我们微笑面对做错事的孩子，动之以情，晓之以理，反而会收到良好的效果。