教学目标:

1、会认本课生字,学习本课新词。

2、朗读课文,理解课文内容。

过程与方法:

1、通过反复朗读,理解课文内容。

2、读课文时,展开合理的想象。

情感态度与价值观:

感受文中的童趣和作者丰富的想象。

教学重点、难点:

读懂课文 感受作者丰富的想象。

教法与学法:

师:引导、朗读教学法。

生:朗读感悟,边读边想象画面。

教学准备:

cai课件。

课时安排:

一课时。

教学步骤:

一、激情导入,引出课题

1、你有自己的房间吗?向大家介绍一下你的房间。

2、下面,让我们一起去看一看另外一个房间。

二、初读课文,了解大意

1、cai展示:房间。师:这是一个怎样的房间?

2、那么,本文的小作者又是怎样介绍他的房间的?下面,请同学们到课文中去看一看。自由读课文,要求如下:(cai展示)

3、检查自学情况

(1)cai出示生字词。指名读,开火车读,齐读。

(2)接下来,请一个同学说一说,刚刚读了课文,你读懂了什么?

三、再读课文,理解内容

 学习第1自然段

1、“我的房间”是怎样的?指名读相关句子。(cai出示图及句子。)

2、分析句子,用“有……有……有……有……”说一句话。

3、除了这些,“我”的房间还有别的吗?齐读相关句子。

 学习第3~9自然段

师:现在我们知道了这是一间怎样的房间。可是,小作者有时候希望他的房间跟现在不一样。接下来,请同学们自学课文的3~9自然段。(cai出示相关要求)

1、下面请同学们把你画的最喜欢的“房间”展示给大家看,并把相关段落有感情地读出来。

2、生展示画的房间,师依次板书,cai出示相关画面,指导读。

有轮子(齐读,读出美好的感觉。)

长出翅膀(喜欢这种房间的同学站起来有感情地读一读。)

一艘大船(读出神气的语气)

太空飞船(男同学齐读)

魔术小屋(1、这个句子运用了什么修辞手法?2、用“是……是……是……是……”说一句话。3、齐读。)

圆圆的茧(女同学读)

冰宫(齐读,读出得意的语气)

3、小结3~9自然段

师:刚刚我们学习了课文的3~9自然段,小作者希望的房间是怎样的?(学生齐读板书)从这里我们可以看出小作者的想象力非常——丰富(生答,师板书:想象丰富),下面我们再一次有感情地把课文的3~9齐读一遍。

 学习最后一自然段

在这么多想象的房间中,“我”还是最喜欢怎样的房间?请同学们自由读课文最后一自然段。(cai出示)

四、总结全文

今天的课文我们就学到这里。下面请同学们跟着老师的课件一起把课文回顾一下。(cai展示)

五、作业(cai出示)