在小组表演后，我请学生毛遂自荐到讲台前来演一演。以下的片段就是来自一组孩子表演完后体验。

学生1：老师我觉得这个童话森林里的小动物都很有礼貌，我应该向他们学习。

教师：对啊，你是一个听得很仔细的观众，在庆贺别人生日时，我们是该说话礼貌，声音响亮。

学生2：老师我知道小猴为什么不收小老鼠送来的礼物？因为小老鼠经常偷东西，小猴不要别人偷来的东西。

学生3：是啊，小老鼠拿偷来的东西讨好小猴，真不应该。

学生4：老师，刚才我们表演的故事中，都是说小猴不愿意接受小老鼠的礼物，认为小老鼠的礼物肯定是来路不明的，小老鼠只好回家了，我可不可以给这个故事编一个更好的结果？

其他学生：有的一脸诧异地望向他，有的在私下里窃窃私语，有的孩子则把目光投向我，看我如何定夺。

教师笑着说：还有一个更好的结果？大家想听吗？

学生（齐声）：想！

学生4继续说：“我倒觉得这儿的小老鼠很热情的，他知道小猴最爱吃桃子，就特地送几个又大又红的桃子给小猴，而小猴以为桃子是小老鼠偷来的，就有礼貌地不要这礼物，小猴的做法也是对的，不过我要为这故事再编一个结尾，就是，当小猴说：‘谢谢你，小老鼠，你的心意我领了，不过你的礼物我不能收。’小老鼠听了，说：‘猴子哥哥，我以前是不好，经常偷东西。不过，现在我已经改过了，我不再偷东西了，这桃子是我自己种的，不信你可以到我家门前去看看。’后来小猴子真的和他的朋友们一起去小老鼠家看了，小老鼠真的改好了，自己种了好多果树还有粮食呢！朋友们都为他高兴。”

这孩子刚说完，底下的孩子又迫不及待地举起了小手。

学生1：“是啊，我们做了错事可以改，小老鼠也能改正的。”

学生2（没等我请他，就站起来）：“对呀，还有可能这几个桃子是别人送给小老鼠的。正巧，小猴过生日，小老鼠自己舍不得吃，把它当礼物送给小猴了，小老鼠多可爱啊！”