二、引导阶段
1、视频欣赏。
师:所有孩子们的表现真棒!好,现在老师给大家一个小小的奖励!欣赏一段可爱的动画视频吧!
生:《马达加斯加》视频片段欣赏。
师:老师有一个简单的问题谁来回答:你看到了一头怎样的狮子?
生:可爱的、蹦蹦跳跳的
师:孩子们回答的真好,现在老师把这头狮子请到了我们的课堂上来了,大家想不想看看它在哪儿?
生:想!
师:老师从纸箱里拿出纸制小狮子。大家瞧瞧看,老师的这头狮子是不是也会蹦蹦跳跳的呀!(教师一边说一边表演。)
生:学生激动的欣赏。
2、课题出示。 师:同学们,老师的这个“狮子”小纸人一个人在这里玩也太孤单了!给它找几个小伙伴吧!
好了,下面我们就一同来学习怎样制作“会动的小纸人”。教师课件出示课题《会动的小纸人》。
三、新上课。
1、探究学习。 下面我们进入今天的第一个游戏环节,回答道问题的同学老师会给他一个小弹簧做奖励。
师:这个小纸人为什么会动?哪一部分会动?它像什么?
生:下边像一个弹簧的地方会动。
师:回答的不错,老师奖励给你一个这样的纸弹簧。其他的小朋友是不是也是这样发现的呢?好,现在老师给所有的小朋友也发一个纸弹簧。
师:现在请大家研究。你可以把纸弹簧拿在手上像这样摇一摇,捏一捏,甚至还可以把它拆 开看看它是怎么被制作的。
生:学生感受研究。
师:谁来告诉大家你发现这个纸弹簧是怎样做出来的?回答到的小朋友老师这里还有其他奖 励。
生:学生回答制作方法。
师:教师奖励回答问题的学生一对纸条。同学们,通过大家的回答老师发现大家研究的特别仔细。好,现在我也要给所有的同学每人一对纸条。
生:很激动,得到老师的纸条。
师:下面我们就根据刚才的研究一起动手做做吧!
教师示范制作过程
①用胶棒或双面胶将两个纸条粘在一起使其一端成直角。
②依次沿着纸条边对折,直到把纸条折完。
③用胶棒或双面胶将纸条头粘住。