1、Warm-up
(1)、 Greetings to everybody.
与几个同学单独对话：Hello!/Hi!/What’s your name?/Good morning!/How are you?
(2)、 Listen to a song :Colour song
2、Presentation(1)
(1)、CAI出示彩虹图，T: What a beautiful rainbow!Do you want to learn the colours in it?
Ss:Yes!
T:Ok!Totay,we’ll learn some colours .(CAI 出示课题PartA Let’s learn Let’s do)
(2)、Now we’ll draw a beautiful rainbow.拿出调色板及颜料，画一条红色的弧形，教读red, red↗, red↘,it’s red.卡片认读，并贴于相应的气球上，跟读几遍，让学生开小火车认读。以同样的方法教另四个单词yellow，green， blue，purple。
(3)、让学生听录音，跟读Let’s learn部分。
(4)根据学生喜欢,学说I like red .
3、Practice
(1)、 game 1:看谁猜得对
四人为一个小组，教师出示五个气球：紫色，红色，黄色，绿色，蓝色。数1，2，3后让学生闭上眼睛，教师迅速去掉一个气球，看看谁知道少了哪种颜色的气球。当猜对后把气球送给这个组。（可以请学生来藏气球）
(2)、 game 2:看谁走得对
情景创设：小白兔森森要过一条河，可是河里有一只妖怪，森森必须正确做出妖怪的指令，才能安全过河。
教师带上妖怪的头饰，请学生拿出词卡，要求四人小组迅速按老师所读的顺序把词卡排好，最快的那组可以最先救出小白兔,让小白兔过河。（可以重复几遍，请学生来当妖怪）
4、 Presentation(2)
(1)、老师带着妖怪头饰发指令从颜色单词过渡到：Show me your pencil./Show me your crayon./ 引出Show me your red crayon./Show me your blue crayon.
(2)让学生听let’s do一遍，第二遍跟做，第三遍边做边说。
5、Assessment
做活动手册相应的部分。
6、Add-activities
(1)听录音，边听边做动作