一、教学目标(Teaching aims)
1．能够听、说，读，写单词：football magic cube，doll，jump rope．yo-yo skateboard．jigsaw
2．能听懂句子：ls this your...? Yes，it is．／No，it isn't．
二、教学重、难点(Key points and difficult points)
重点：football. magic cube，doll，jump rope．yo-yo，skateboard．jigsaw
难点：单词的熟练认读与拼写，能在对话中自由运用这些单词：
三、教学用具(Preparations)
教具：单词football，magic cube．doll，jump rope．yo-yo，skateboard，jigsaw的图片(实物最好)、字母A到z的卡片：
学具：字母卡片A到Z、空白卡片，水彩笔：
四、教学过程(Teaching process)
1．组织课堂
唱歌曲What's this?师生问候，开始上课。
2.复习
①师生对话复习第八课对话。
②用幻灯片或图片快速问答—what's this／that 一It's a blackboard／an elephant...老师板书单词，但空出一些字母．如 b_ _k d_ _k bl_ _ckb_ _ _d ch_ _r h_PP_ el_ph_nt m_nk_y P_nd_，叫学生在黑板上填写所缺字母。最后让全班学生用这些单词练习拼读．复习字母。
3．介绍新课
老师取出一个准备好的足球，一边在手中玩．一边问：What's this? Do you know?(你们知道这是什么吗？)学生中可能有人会说：It's a football．或用汉语说：足球。老师清晰地说出It's a football．反复教读football．学
生读准后把它写在黑板上．告诉学生这个词是个合成虚词．由两个词组成，foot(足，脚)和ball(球．皮球)，提醒学生记住词中的元音字母组合oo发[u]的音．和book一样。领学生拼几遍F一double O—T—B—A—double L，football，领读play football(踢足球)．I like football．(我喜欢足球。)等词句，让学生多接触一些英语。
用同样的方法教学单词magic cube(魔方)，doll(玩具娃娃)，jump rope(跳绳)．yo-yo(悠悠球)．skateboard(滑板)．jigsaw(拼图)，介绍时尽量加上一些动作及相关英语词句，如教跳绳一词时，老师可边做跳蝇的动作边说：jump，a jump rope， I like jumping rope．Let's jump the rope．等。多指导学生怎样记单词，鼓励学生先听准，看老师口型，读准音，并多做练习，不要怕出错，要大声读。
4．练习巩固
①课本Listen，look and repeat(I)、(Ⅱ)部分, 放录音，第一遍让学生只听，再放两遍让学生跟读。
②做单词卡片。让学生在课前准备好的空白卡片上写单词。
③让学生用自己的卡片与同桌互相认读单词，直到会读每个词。
④练习拼写。老师给出一张单词图片或说出一个单词，让学生用自己的字母卡片组成这个单词，看哪个同学最先组成，也可以 同桌一起合作，看哪对同桌最先完成。看谁拼得最快，给予表扬。反复练习直到每个词都练习到。
⑤用补充问答复习单词的应用：Is this your football? Yes， it is．／No，it isn't．老师从学生那里收集一些实物(如魔方、跳绳、拼图等)；也可以是单词卡片，然后问一名学生：Is this your jigsaw? (这是你的拼图吗?)学生会回答No或Yes。老师帮助他说No，it isn't．Yes，it is．教学这两句话。然后，用这样的句型问答其他东西，并用Here you are.
5．做《活动手册》上第I题：Listen and number．听录音，给图片标号。
录音文稿：
No.1－What's this? －It's a jump rope
No.2－What's this ？ －It's a doll．
No.3－What's that? －It's a skateboard．
No.4－What's that? －It's a football．
No.5－What's this? －It's a magic cube
6．布置作业
1 小结本节课所学单词。
2 同桌之间用本课所学单词和句子编一组对话。