教学目标

★有感情地朗读课文

★在自学过程中,培养学生结合阅读提示进行自学的能力。培养学生独立理解课文,独立思考的能力。

★能抓住课文的主要内容,了解课文主人公受人爱戴的原因,体会人与人之间的友爱之情。

教学重点

抓住课文的主要内容,了解课文主人公受人爱戴的原因,体会人与人之间的友爱之情。

教学难点

引导学生理解“为什么每张纸条上用的是不同的笔迹写着的却是同一个人的名字”这个问题。

教具准备

课前查找的新泽西州与波多黎各的地理位置示意图。

教学过程

一、导入:

1、同学们,我们知道,漂泊异乡的人们,谁不希望能有机会回家看看,可偏偏就有人放弃这样的机会,让我们来学习《同一个名字》这篇课文,了解一下这到底是怎样的一件事,这些人是谁?

(板书课题:32、同一个名字)

2、观察一下课文中的插图,你想到了什么?他们在说什么呢?

二、初步了解

1、展示一张世界地图,告诉学生新泽西州在美国的什么位置上,波多黎各在哪里。对两者进行简单介绍。

(新泽西州是美国的一个州,相当于中国的一个省,波多黎各是一个国家。)

2、你对这些地方了解吗?简单介绍。

(波多黎各岛位于拉丁美洲西印度洋中的大安的列斯群岛东端,北临大西洋,南滨加勒比海。面积8 959平方公里,人口365万(1994年统计),其中白种人占73%,印欧混血种人占25%,其余为黑种人。通行西班牙语和英语,多信天主教。首府圣胡安。境内多山,沿海为平原。热带海洋性气候。1509年沦为西班牙的殖民地。1898年美国西班牙战争后,沦为美国的殖民地。1952年改为美国的一个“自由联邦”,实行自治。工业有纺织、服装、化妆品、金属制品等。)

3、什么是移民?讲解“移民”。(就是离开祖国到国外谋生的人。)

三、学生自学

1、自由朗读课文,读准字音。

2、不理解的词语查字典。

携家带口:携带着家中成员。

有朝一日:将来有一天。

下一页
阅读全文