教学内容：

学习Text Book P16-17

复习本单元句型

教学目标：

认知目标

通过故事情节，学生复习巩固描写、形容人物长相的单词和句型的情景。

能听懂表达人物外貌特征的用语

情感目标

通过谈论自己的朋友、同学，学生之间形成团结友爱、真诚相待的思想，引导学生学会如何与同学和小朋友相处，如何建立良好的人际关系。

学习策略目标

培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

教学重点：

学生通过观察教学挂图，听录音，理解故事的大意，并在理解的基础上跟度、模仿录音。

教学难点：

复述故事

教学准备：

教学组合挂图，教学录音磁带，单词卡片，实物，怪兽鬼脸面具等

教学过程：

step 1. warming up （热身活动）

Duty report

TPR: “Simon Says”

step 2. reviewing and leading in （复习并导入新课）

Ask and answer

T: What is he like? （ 指某个同学，让其他同学用所学的形容词描述 ）

Ss: He is…

T: Do you know what is a monkey like? Ss: It is…

T: Let’s look at the picture on the blackboard.

step 3. learning（学习新课）

观看图画

T: What do you see?

T: There are many animals. Ss: They are panda, monkey, elephant, rabbit…

T: There are many fruits. Ss: They are apples, bananas…

整体呈现

Q: Who is the monster?（任务型阅读）

Ss: It’s the monkey.

Ask students to try telling the story in Chinese.

Listen and repeat

step 4. practicing （操练）

Read （ask some students to read）

Pair work

Tell the story to your partner

Show （one student, one picture）

Group work

Act out （用道具与学生一起表演，教师充当一角色）

Show（学生自己表演）

Evaluate

step 5. summary （小结）

T: Why is the monkey frightened?

What did the other animals do when the monkey fell down?

What is the ending ?

What did you get?

So, what will you do if you are the monkey?

通过教师的问题，学生自己思考得出本故事的教育思想

step 6. homework （家庭作业）

Listen to the tape and repeat

Tell the story to your parents

Make a performance in group