教学目标:

会用 “What’s your name?”询问他人姓名:Words: what ,is, your, name, morning, Ms

Sentences: Good morning. What’s your name? I’m …

重点难点:

ask about people’s name and I can answer.

教学方法:

Game

教学准备:

Card,students’book,tape,recorder.

学情分析:

之前学生会用I’m…来介绍自己,这节课,让学生学会怎样用英语来询问别人的名字,和另一种自我介绍的句子My mame’s… 在教学环境,通过情境对话,加深学生的印象。

教学过程:

Step1 warmer

1、进入教室,与学生们问好

T:Hello , boys and girls .

S:Hello ,Miss Wu.

T:How are you ?

S:I`m fine , thank you .And how are you ?

T:I`m fine ,too . Thank you .

2、将全班分为男女生两大组,互练上述对话。

3、将小组内的成员化分成男女两组,进行操练。

4、两个学生上台表演,并给予准确的评价。

Step 2 Learn the new words.

1、将单词事先进行分类

能连成一句话的:what is your name,please!

其它:morning,Ms,my.

2、出示单词卡morning,教学生认读。

3、出示单词卡Ms,教学生认读。

4、将剩余的单词,作为一部分来讲。

5、学生手持小单词卡,在小组内有小组长领读。

Step3 presentation

1、每一个学生要有一张纸,让他们在纸上画太阳。教师在黑板上也要画一幅太阳。向全班说: “Good morning.”学生需要回答:“Good morning.”他们需要回答,并且把太阳举得高高的。 重复几次,速度越来越快。变换师说的问候语,这样可以确保学生在认真地听,如: Good morning.Good morning. Good morning。

2、出示what`s your name?这个句型,和一个学生作一个例子,老师说: “Good morning.I’m Ms Smart,”鼓励学生说出:“Good moning,Ms Smart,”老师说:What’s your name?”学生必须说:“I’m Lingling.”

4.让学生两人一组进行活动。

5.在黑板上写出下列结构

A:Good moning I’ m…

B:Good moning…

A:What’s your name?

B:I’m…

6.选一个学生和师一起做一个对话,师是A,他是B.

7.两人一组练习。他们必须使用黑板上的句型。

8.在黑板上写出下列句型

A:What’s your name?

B:I’m….

9.让两个学生起立把对话填完整。

10.让更多组的学生做练习。

Step4 Homework

回家和父母一起练习本节课所学习的重点句型。

教学反思:

个别学生对My name’s… 的发音困难,以后会在他们每次出错的时候,及时纠正的。