教学目标:
会用 “What’s your name?”询问他人姓名:Words: what ,is, your, name, morning, Ms
Sentences: Good morning. What’s your name? I’m …
重点难点:
ask about people’s name and I can answer.
教学方法:
Game
教学准备:
Card,students’book,tape,recorder.
学情分析:
之前学生会用I’m…来介绍自己,这节课,让学生学会怎样用英语来询问别人的名字,和另一种自我介绍的句子My mame’s… 在教学环境,通过情境对话,加深学生的印象。
教学过程:
Step1 warmer
1、进入教室,与学生们问好
T:Hello , boys and girls .
S:Hello ,Miss Wu.
T:How are you ?
S:I`m fine , thank you .And how are you ?
T:I`m fine ,too . Thank you .
2、将全班分为男女生两大组,互练上述对话。
3、将小组内的成员化分成男女两组,进行操练。
4、两个学生上台表演,并给予准确的评价。
Step 2 Learn the new words.
1、将单词事先进行分类
能连成一句话的:what is your name,please!
其它:morning,Ms,my.
2、出示单词卡morning,教学生认读。
3、出示单词卡Ms,教学生认读。
4、将剩余的单词,作为一部分来讲。
5、学生手持小单词卡,在小组内有小组长领读。
Step3 presentation
1、每一个学生要有一张纸,让他们在纸上画太阳。教师在黑板上也要画一幅太阳。向全班说: “Good morning.”学生需要回答:“Good morning.”他们需要回答,并且把太阳举得高高的。 重复几次,速度越来越快。变换师说的问候语,这样可以确保学生在认真地听,如: Good morning.Good morning. Good morning。
2、出示what`s your name?这个句型,和一个学生作一个例子,老师说: “Good morning.I’m Ms Smart,”鼓励学生说出:“Good moning,Ms Smart,”老师说:What’s your name?”学生必须说:“I’m Lingling.”
4.让学生两人一组进行活动。
5.在黑板上写出下列结构
A:Good moning I’ m…
B:Good moning…
A:What’s your name?
B:I’m…
6.选一个学生和师一起做一个对话,师是A,他是B.
7.两人一组练习。他们必须使用黑板上的句型。
8.在黑板上写出下列句型
A:What’s your name?
B:I’m….
9.让两个学生起立把对话填完整。
10.让更多组的学生做练习。
Step4 Homework
回家和父母一起练习本节课所学习的重点句型。
教学反思:
个别学生对My name’s… 的发音困难,以后会在他们每次出错的时候,及时纠正的。