一、Pre-task preparations
1.出示单词卡片，让学生根据图片将单词拼写完整。如blackboard, door,window。然后请个别学生做快速判断的游戏。
T: （show the card for the word door） Window?
S1:No.Door. T: （show the card for the word blackboard）Blackboard? S2:Yes,Blackboard. „
2.请一名学生试着用学过的语言来描述一下自己的教室，帮助学生复习课时一的学习内容。
然后，请学生进行对子活动，共同描述自己的教室。
S1:Look！This is my classroom. This is the blackboard. This is the door. This is the window. „
二、While-task procedures
1.播放Sing a song的动画，学生边做动作边唱歌，教师可用肢体语言强化clean,close,open这几个动词。然后，请学生跟着边做动作边仿说祈使句Clean the blackboard等。
T:（Mime cleaning the blackboard）
Clean the blackboard.
Ss:（Mime cleaning the blackboard）
Clean the blackboard. „ 然后，出示教室的图片，引导学生理解祈使句Look at „，please的含义，并进行仿说。
T:（show the picture of th eclassroom） Now look at the classroom, please.（point to the blackboard in the picture）
Look at the blackboard,please.（point to the window in the picture）
Look at the window,please.
T:Please sat after me.Look at the blackboard,please.
Ss: Look at the blackboard,please.
最后，借助门、窗等实物帮助学生理解Open/close the door/window的含义。
2.让学生通过快速反应活动来操练祈使句Look at/close the door/ open „，please。老师说句子的前半句，学生快速完成句子。
T:（point to the window in the picture） Look at „ Ss:Look at the window,please.
T:（point to the door in the picture） Close „ Ss:Close the door,please. „ 告诉学生please也可以放在句首，让他们操练Please „句型。
T: T:（point to the door in the picture） Please „
Ss:Please open the door.
3.Listen and say
4.Play a game
S1:（show the card of Close the door,please.）
S2:Close the door,please.
三、Post-task activities
1.引导学生两人一组，参考Listen and say的对话内容，自己创编对话并进行表演。邀请几组学生上来表演对话。
S1:Hello„ S2:Hi, „
S1:Close the window,please.
S2:OK. S1:Thanks.
2.将男女生分成两组来做游戏。男生和女生面对面，男生面向黑板，女生则背对黑板。当教师在黑板上出示祈使句时，男生须读出黑板上所呈现的祈使句，女生则根据男生读出的内容做相应的动作。然后男女生互换位置，继续做游戏。
T:（show the sentence Clean the blackboard,please）
Bs:Clean the blackboard,please.
Gs:All right./OK./Yes.（mime cleaning the blackboard） „
还可以将学生分为两人一组，开展猜迹竞赛。一人看卡片并根据卡片上的指令做动作，另一人猜指令，猜对次数最多的小组获胜。
四、Assignment
1、听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。
2、与同学练习对话，掌握本课句型，识记单词the，blackboard, door，window,close,open,look at.