教学目标：
1、听懂、会说、认读单词dog, cat, rabbit
2、听懂look carefully！ What’s missing ?并做出正确反应。
3、学唱歌曲“let’s go to school”并能用其他名字做替换
重点难点：
1、听懂、会说、认读单词dog, cat, rabbi
2、Rabbit与hare 的比较区别。
教学准备：
录音机、单词卡片
教学过程：
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）播放上学期学过的一首英语歌的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
二、新课展示（Presentation）
A、词汇教学
（1）教师出示猫、狗、兔等动物卡片，向学生询问what’s this ?
（2）教师示范发音，通过打手势教给学生单词的升降调读法，并比较rabbit_hare_hair的意义区别和发音区别
（3） 进行层次性操练
（4）学生打开书，放录音，听音，指认，跟读两边，然后小组内合作学习，检查。
B、Let’s play
（1）教师拿出本节课所学的动物玩偶或图片，通过手势或适当的中文提示帮助学生理解：Look carefully ！ What’s missing ?请学生们快速做出反应。
（2）采用分组比赛或男女生比赛的方式来巩固单词
C、Let’s sing
（1）放录音一遍，学生静听，欣赏
（2）教师教歌词，逐句教唱、连唱、跟随录音机唱
（3）分角色演唱，男女生对唱，小组轮唱。 三、英语课外作业。
（1）听录音，读单词
（2）向家长朋友唱新学的英语歌曲。
教学反思：
多数 学生对本课的单词和会话内容比较熟悉，有较好的学习基础，老师和学生的教与学都很轻松。其中rabbit这个单词，学生发音有时不到位，教师应强调其中的两个b字母。