教学内容
书109页
教学目标：
1、 进一步掌握除数是两位数除法的计算方法。
2、 正确、迅速地进行计算，使计算正确率达到90%以上。
3、 在计算中感受细心和专注对学习的重要性。
教学过程：
（一） 确立知识结构。
1、 谈话。
这册教材共几个单元，主要内容是什么？
2、 学生看书回忆，整理。
3、 随学生板书，教师出示知识结构。（略）
（二） 重难点复习
1、 除数是两位数除法计算。
（1）口算复习：练习1。
1投影出示，学生抢答。
2上题除数是两位数的除法，算式中的除数有何特点？
3板书：是整十数。问：对后边的学习有什么帮助？
（1） 试商专项练习。
1（ ）里最大填几？
60×（ ）＜435 28×（ ）＜180
70×（ ）＜222 14×（ ）＜115
指名回答，说说思考过程。
2讨论试商方法。
从过大，过小考虑。
3练习
1682÷29 7812÷31 108147 3312÷16
练习后反馈，并说说3312÷16的试商方法。
4练习4。计算下列各题，看怎样试商。（投影出示）
5计算：
20×33 240×52 4340÷35
840－56 267÷3 5720÷44
937＋86 720÷40 1792÷64
2、 应用题、文字题训练。
（1）文字题
1一个数的7倍是406，这个数是多少？
2一个数是480，它的3倍是多少？
3甲数是338，乙数是26，甲数的乙数的几倍？
·看题目，弄清题目要求
·说出每题的数量关系。
·学生计算，校对，订正。
（1） 应用题：（投影出示）
有两个书架，每个书架分三层，共放书516本，平均每层放书多少本？
（有几种解法）
1学生读题，理解题意。
2学生列出算式。516÷2÷3 516÷3÷2 516÷（3×2）
让学生进行比较，让学生分别说出这几种解法的思路。
（三） 反思总结
1、 这节课我们复习了哪些知识和方法？
2、 结合复习中出现的问题，要注意什么？
（四） 作业《作业本》[79]