活动目标
1、以讲故事的方式引起幼儿学习的兴趣。
2、让幼儿熟悉书里所讲的内容。
3、引导幼儿认识页的关联性。
活动准备
大书
活动过程
一、激发兴趣
以讲故事的形式为孩子进行经验性的准备，让幼儿猜测，激起兴趣。
二、观察分析大书画面
1、教师出示大书封面，请幼儿仔细观察，说一说这是书的什么？在什么地方？画面上有什么？师：小海龟在干什么？
2、引导幼儿逐页分析画面，告诉幼儿页的关联性。
（1）打开第一页，提问这是在什么地方？有谁？在干什么？然后出示文字共同学习第一页。
（2）打开第二页，提问这幅画上有什么？小海龟在干什么？然后出示文字共同学习第二页。
（3）打开第三页，提问这幅画上有什么？小海龟在干什么？然后出示文字共同学习第三页。
（4）打开第四页，提问这幅画上有什么？还有什么？（鉴于生活环境的原因孩子们可能不会一下子说出海鸥的名字，需要教师的讲解）小海龟在干什么？然后出示文字共同学习第四页。
（5）打开第五页，小海龟爬呀爬，爬到了哪里？看见了什么？然后出示文字共同学习第五页。
（6）打开第六页，提问方法同上。
（7）打开第七页，提问方法同上。（鉴于幼儿生活经验的原因可能说不出贝壳，需要教师的讲解）
（8）打开第八页，小海龟爬呀爬，爬到了哪里？看见了什么？然后出示文字共同学习第八页。
（9）、打开第九页，小海龟爬呀爬，爬到了哪里？看见了什么？他们在干什么？然后出示文字共同学习第八页。（有必要的话解释一下“许多”这个词）
（10）、打开第十页，提问这幅画上有什么？小海龟在干什么？为什么？然后出示文字共同学习第三页。（告诉幼儿小海龟可以生活在水里，也可以生活在沙滩上，是水陆两栖的小动物）
（11）、提问故事里主要讲了那个小动物？咱们给这个小故事起个名字吧！叫什么呢？出示故事封面和故事名字。
三、师生共同阅读大书
师：引导幼儿有感情的阅读。重点突出“小海龟看见了————”。师幼一起读大书两遍
活动结束
教师带领幼儿扮成小乌龟离场。