一、看拼音写词语。（10分）
二、查字典。（6分）
“幽”字是（ ）结构，用音序查字法，应先查字母（ ）；用部首查字法查（ ），再查（ ）画。“幽”字的解释有：①隐蔽的；②深远；③安静；④藏在心里的；⑤昏暗。“幽静的小路”中的“幽”应取第（ ）种解释；“幽暗的光”中的“幽”应取第（ ）种解释。
三、选择，把正确答案的序号填在后面的括号内。（18分）
1.下列词语中没有错别字的一组是（ ）。
A.翡翠 和睦 恐怖 天崖海角
B.概括 机械 凶悍 落慌而逃
C.欺负 憧憬 隔避 精兵简政
D.锻炼 幅度 鞭炮 蜂拥而至
2.下列四组词是反义词的一组是（ ）。
A.渴望——盼望
B.遥远——附近
C.奇妙——奇特
D.猛烈——强烈
3.下列关联词使用不当的一项是（ ）。
A.你既然懂得了这个道理，就要努力地去做。
B.小明因为学习刻苦，所以受到老师的表扬。
C.老师一边弹琴，同学们一边唱歌。
D.与其边做作业边玩，不如先做完作业再玩。
4.下列句子中没有语病的一句是（ ）。
A.大家都注意卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。
B.我带了课本、笔、纸等文具，按时到校。
C.在公共场所，我们应当维持清洁。
D.我一定听取大家的意见，改正缺点。
5.“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（ ）。
A．答应别人的事能不守信用吗?
B．答应别人的事非守信用不可!
C．答应别人的事非守信用不可吗?
D．答应别人的事不能不守信用。
6.“孰为汝多知乎？”的意思是（ ）
A.谁说你知识渊博呢？
B.为什么你知道得多呢？
C.我难道不知道你知识渊博吗？
D.谁说你知识不渊博？
四、把下面的格言补充完整。（4分）
1.种树者必培其根，________________。
2. ________________，观千剑而后识器。
五、阅读感悟。（32分）
（一）
《卖火柴的小女孩》(节选)
可怜的小女孩!她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。
……
她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗？她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了，冒出火焰来了!她把小手（放 拢）在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道（奇异 奇怪）的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
1.在短文的括号中选择恰当的词语，用“√”标出。（2分）
2.根据课文内容，选择正确的意思，把序号填在括号内。（4分）
（1）画线句子中“不过她没注意这些”中的“这些”是指她金黄的长头发很美丽。她“没注意这些”是因为（ ）。
①她一向很美丽。
②她闻到烤鹅的香味。
③她又冷又饿，只想把火柴卖出去。
（2）女孩幻觉温暖的大火炉是因为（ ）。
①她过惯在温暖的大火炉旁的生活。
②她太冷了，渴望得到温暖。
③她手里有火柴，可以点燃大火炉。
3.根据“她的一双小手……”一节内容，将下面4个词语按小女孩的心情变化的顺序重新排列。（4分）
惊喜 失望 犹豫 满足
①（ ）→②（ ）→③（ ）→④（ ）
4.用“﹏﹏﹏”画出描写小女孩幻觉的句子。（2分）
5.文中“哎，怎么回事呢？”是指________。（2分）
（二）
《______________》
富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧？你知道吗？这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”
富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。
一支高昂的曲子，它的过门常常是低调的，这在音乐上叫做“软起首”，一开始就把调门定得老高，后面的旋律就无法进行，再美的歌也唱不出来。要想把一颗钉子钉进木板，先要把它的头削尖。低头，既是把自己摆在一个恰当的位置上，也是对他人的一种尊重。什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人，你瞧不起别人，人家干吗要瞧得起你呢？因此，你再优秀再有名，也没有人愿意与你合作。
低头是我们做人的“软起首”，但这并不意味着我们不把自己当人。低头不应该是流水，越流越低。(A)一支曲子，越唱越低，就会唱不下去；(B)一颗钉子，后面越来越小，也同样钉不牢木板。有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。
有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。每进去一个人，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”捂着脸出来的人都落选了，他们都是低头的人。后来，有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，主考官问：“这是什么滋味？”年轻人定了定神，以同样的速度，同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。
富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂头被录用，这是不是人生的悖论呢？
不，其实为人处世真正的法则是在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林，而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。
1.联系短文内容，理解下列词语。（4分）
软起首：__________________________
唯唯诺诺：________________________
2.给短文取个合适的题目，填在前面横线上。（2分）
3.第一自然段和第五自然段中划线词语“低头”的含义分别是什么？（3分）
_____________________________________
4.第四自然段中的(A)、(B)两句的位置能不能互换？为什么？（3分）
_____________________________________
5.年轻人打了主考官，反而被录用了，为什么？（3分）
_____________________________________
6.读了本文，你有什么启发？试联系生活，谈谈你的感受？（3分）
_____________________________________
六、习作。（30分）
生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福的生活……请你写一写成长过程中懂得的某一些生活道理。题目自拟，字数400字以上。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________