教学目标： 1．认识神奇的“开始” 按钮，激发学生学习计算机的兴趣；
2．使学生学会从开始菜单进入程序的方法。
3．能发现“子菜单”，培养学生认真观察的习惯。
教学重点： 学会从开始菜单进入程序，操作时学会仔细观察。
教学难点： 计算机术语
教学过程： 导入：
同学们，祝贺你们学会了用鼠标操作桌面上的图标对象。其实还有更多有趣的“宝贝”并没有摆在桌面上，而是躲在“开始”按钮里跟你捉迷藏呢！现在就让聪明的“小老鼠”带我们一起探索“开始”按钮的秘密吧！
一、初识“开始”菜单
用鼠标单击“开始”按钮，会弹出一个叫“菜单”的长条，上面列出电脑的许多可操作的项目。现在我们赶快来看看吧。
你找到名称叫“程序”的选项吗？把鼠标指针移到“程序”菜单项，在它旁边又会出现一个新的菜单，在这个菜单上会列出更多的项目。请说出这些选项中的四项：
二、发现“子菜单”
在开始菜单上你会发现，有的项目右边标有▲ ，有的没有，这是什么意思呢？下面来做个对比实验，注意认真观察：
1．把鼠标指针移到没有▲的菜单项上，停留一下，观察有没有反应。
2．把鼠标指针移到有▲的菜单项上，停留一下，观察有没有反应。
三、探索“附件”中隐藏的宝贝
在程序菜单中，你发现“附件”了吗？这里隐藏的宝贝可多啦！把鼠标指针移到“附件”菜单项，出现了附件的子菜单，请在说出其中选四个你感兴趣的菜单项。
在程序菜单中，你发现“附件”了吗？这里隐藏的宝贝可多啦！把鼠标指针移到“附件”菜单项，出现了附件的子菜单，这些菜单中，你最喜欢什么？
把鼠标指针向右移，直到进入“附件”菜单内，再移到“记事本”菜单项，单击，你又有什么新发现呢？
这就是我们通过“开始”菜单启动的第一个软件，我们今后经常要用到它。
想一想，做一做
用同样的方法，启动附件中的“画图”。
软件启动后往往有自己的窗口，启动也就是“打开”了软件窗口，所以习惯上也就把启动软件称为打开软件。软件窗口打开后可用鼠标键单击窗口右上角的 按钮关闭。
1．迅速地从“开始”菜单里找出下列程序，打开后，再关闭。
⑴ “程序”里的“Windows资源管理器”；
⑵ “附件”里的“计算器”；
⑶“附件” →“游戏”里的“纸牌”
⑷ “附件” →“娱乐”里的CD播放器；
⑸ “附件” → “娱乐”里的录音机；
⑹ “附件” → “娱乐”里的音量控制。
2．如果要玩“扫雷”游戏，要经过哪些菜单项才能打开它？请你将步骤补充完整：“开始”→所有程序→附件→游戏→“扫雷”。
探究活动
在你（或朋友）家的电脑上操作“开始”菜单，观察它与教室里的“开始”菜单有什么相同点和不同点。请根据实际情况填写表格：课本22页。
教后小记：