一、积累展示。
1.“参”和“差”是多音字，请给下面词语中加点的多音字标上拼音。
2.看拼音，写词语。
3.比一比，再组词。
4.将下面的词语补充完整。
5.按要求完成句子练习。
（1）他的棉裤被汽车电瓶里的硫酸烧了好几个小洞。（改成“把”字句）
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（2）我没有带手电筒。我每天都要向别人借才能够出去。（用恰当的关联词语，把两句话合并成一句话）
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6.按课文内容填空。
（1）我读着像________般的一封封读者来信，心里像灌了________ 似的，________。
（2）雷锋夜间值班回来，看到有的战士蹬开了被子，便________地过去给盖好。当他发现小韩的棉裤上有好几个小洞时，心想，天冷风寒，可不能让小韩穿这样的棉裤出操、出车，就拿起棉裤________地给缝补好，然后________地盖在小韩的身上。
7.积累与运用。
（1）读故事补全对联。
苏东坡年少时，自负，有才气，曾书一对联：识遍天下字，读尽人间书。有一天，一老者来见，拿出一本书给苏东坡看。结果他发现有好多字不认识，那本书当然也没读过了。苏东坡觉得很羞愧，就在对联的每句前各加两字，变成了：________识遍天下字，________读尽人间书。
（2）诗人王维远离家乡孤身在外，每逢过节的时候，思乡之情更加强烈，于是写下千古传诵的诗《________》
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二、阅读天地。
（一）课内阅读。
这位先生忍不住走过去对小男孩说：“孩子，水洼里有成百上千条小鱼，你是救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦，那你为什么还在扔？谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！”小男孩一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海，“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条、这一条……”
1.照样子，写词语。
成百上千（带有数字的词语）
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2.把选文中画线的句子改写成反问句。
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3.小男孩儿为什么不抬头？
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4.用选文中加点的词语造句。
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5.你从小男孩儿身上学到了什么？
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（二）课外阅读。
地震中的小英雄
九岁的小男孩儿林浩长得虎头虎脑，浓眉大眼，一笑还会露出小豁牙。
2008年5月12日下午2时28分，一场毁灭性的大地震来临了。小林浩同其他同学一起迅速向教学楼外转移，可是还没有跑出去，便被压在了废墟之下。一个扎（zhā zhá zā）小辫的女同学哭了……“别哭，我们唱《大中国》吧，这样我们就不害怕了。”林浩大声说。歌声在废墟里安慰着每一个同学。经过两个小时的艰难挣扎（zhā zhá zā），身材矮小而灵活的小林浩爬出了废墟。但此时，小林浩班上的数十名同学还被埋在废墟之下。小林浩没有惊慌地逃离，而是再次钻进废墟里展开了救援。经过艰难的救援，两个同学被他救了出来。在救援的过程中，他的头部被砸破，手臂严重拉伤，可他一点儿都不在乎！
九岁的林浩是那次地震中最小的英雄。说起自己救人时的情景，林浩显得很镇定，稚嫩的童声中，还带有几许乡音：“因为我是班长！如果其他同学都没有了，要我这个班长有什么用呢？”
1.用“ ”在文中画出描写小林浩外貌的句子。
2.给文中加点的字选择正确的拼音，并用“√”标出来。
3.小林浩为什么救同学？用“..........”在文中画出相关的句子。
4.写出下列词的反义词。
5.将文中的画线句改写成“把”字句。
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6.读完短文，你想对小林浩说些什么呢？
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三、习作乐园。
课下，大家一定做过许多有趣的游戏吧，今天，就请你以“游戏”为话题写一篇习作，让大家共同分享一下你做游戏时的快乐吧！题目自拟，不少于400字。
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