教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文。

2、复习巩固汉语拼音,学会本课9个生字,理解由生字组成的词语。

教学过程:

一、看图导入,揭示课题

1、引导看图,谈话导入

(1)小朋友,你们看图上都画了些什么?你最喜欢什么?

结合学生回答板书“小河”“青草”

(2)教学“青”“草”

“青”这个字读时要注意什么呀?

你们还知道哪些词语中有“青”字?

“草” 平舌音

(3)揭示课题

图上的小河与青草的确很可爱,小朋友们想不想知道小河和青草之间发生了怎样的故事啊?

今天我们就来学习一篇新课文——小河 与 青草

(板书“与”)

教学“与”:这个字的音节(yu)是什么音节?(整体认读音节)

小朋友想想,“与”是什么意思啊?能不能换成其他什么词呢?

3.指名读课题,多读几遍。(注意停顿)

哪位小朋友愿意把课题读给大家听?

齐读课题

二、初读课文,整体感知

1、自由读课文。

要求:

(1)读准字音,不丢字,不加字。

(2)给每个自然段标上序号。

2、检查生字情况

(1) 出示生字词

①请小朋友们同桌之间互相读一读。

②指名并领读

③齐读词语

3、检查课文朗读 

①这篇课文共有几个自然段?

②请六位同学分自然段读课文,其它同学注意听,听听他们读得怎么样。

③引导评价  

谁来说说,你觉得他们读得怎么样?

三、识记生字,指导书写

小朋友读的都很不错,那会不会写呢?

四、布置作业