一、指导思想和工作方针
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，遵循教育规律，提高教育现代化水平。把育人为本作为教育工作的根本要求,坚持以幼儿为主体，以教师为主导，把促进幼儿健康成长作为幼儿园一切工作的出发点和落脚点。关心每个幼儿，尊重教育规律和幼儿身心发展规律，为每个幼儿提供适合的教育。加强教师队伍建设，提高教师整体素质，树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，办出特色、办出水平。
二、发展目标和主题
进一步解放思想，更新观念。坚持德育为先， 立德树人，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。全面加强和改进德育、智育、体育、美育。加强体育，牢固树立健康第一的思想，确保幼儿体育课程和户外体育活动时间，提高体育教学质量，加强心理健康教育，促进幼儿身心健康；加强美育，培养幼儿良好的审美情趣。重视安全教育、生命教育。促进幼儿身心健康、全面和谐发展。以质量为中心，以改革为动力，以培养队伍为重点，以服务于家长、社会为宗旨。
三、发展任务
学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法，尊重幼儿的年龄特点和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，寓教育于生活及各项活动之中．关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展,保障幼儿快乐健康成长。改进教育教学评价。建立科学、多样的评价标准。做好幼儿成长记录，完善综合素质评价，探索促进幼儿发展的多种评价方式。
四、保障措施
加强教师队伍建设。教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱幼儿，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染幼儿，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。采取综合措施，建立长效机制，形成良好学术道德和学术风气，克服学术浮躁，学术不端行为。提高教师业务水平。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。通过研修培训、学术交流、培养教育教学骨干、学科带头人，造就一批教学名师。坚持勤俭办学，建设节约型学校。