在本节课的学习中，针对学生年级低的特点，我运用“TPR”教学方法并在教学中穿插游戏儿歌，充分调动学生的积极性。整节课学生精神状态饱满，课堂气氛活跃。在整节课的教学中，小组合作的运用，使每个学生都参与到了学习中，培养了学生团结协作、公平竞争的精神。在课堂扩展环节，学生能够将旧知与新知灵活结合、运用，培养了学生的发散思维能力以及创新能力。 不足之处在于：有的学生还是在“can”之后用ing形式。还是掌握不扎实。需要更多的练习和操练。