这两天，我发现小朋友们在洗手的时候，总是不能及时的关上水龙头。有的是搽肥皂的时侯让水龙头开着；有的是因为后面有人等，自己洗完就不关了，虽说“节约用水”四个字已不知讲了多少次，但并没有引起孩子们应有的重视。于是我编了一个故事《水宝宝哭了》，讲给孩子们听。
“水宝宝的妈妈告诉水宝宝：孩子们，不管到哪里，我们都要做一个有用的孩子，要帮助人们把衣服洗干净，把小手变的清洁，让小草小树喝水。。。。。。。妈妈您放心吧，我们一定会做一个有用的孩子。说完话，水宝宝们就离开了妈妈。有的水宝宝来到了饭店，厨房里的阿姨用它把各种蔬菜洗得干干净净的；有的水宝宝来到田地里，给小禾苗喝足水，让它们快快长大；这里的水宝宝觉得自己很有用，高兴地唱起了歌；还有的水宝宝来到了我们的幼儿园，来到了我们小一班，想让我们的小手小脸变得干干净净，可它们不但不开心，反而哭了。这是为什么呢？因为我们小一班有的小朋友在洗手搽肥皂的时候不管水龙头，有的洗完手后也不关水龙头，还有的玩水宝宝，让水宝宝白白的流掉。水宝宝觉得自己不是一个有用的孩子，所以就很伤心就哭了。你们听，水宝宝哭的可伤心了。
讲到这里，孩子们纷纷表示再也不浪费水宝宝了。
在接下来的洗手活动中，孩子们节约用水的意识好了很多。大多数小朋友都能及时的关上水龙头。即使有些小朋友忘了，其他小朋友也会提醒他：“快快关好水龙头，别又让水宝宝伤心了。
通过这件事情，使我深深体会到：在对小班的小朋友进行教育时，要多用一些拟人的手法，赋予一些物体以鲜活的生命，会在他们心灵里产生共鸣，效果也比简单说教好得多。