小班科学活动设计：到小熊家作客
设计意图：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”是《幼儿园教育指导纲要（试行）》科学领域中关于幼儿数学的教育的目标和价值取向。根据小班幼儿思维直觉行动性的特点及爱游戏、好动、好奇的心理特征，数学活动更应密切联系幼儿园的实际生活来进行。通过选择幼儿生活中感兴趣的事物作为探索活动的对象，在生活化形式的操作和探索中感受数量关系，体验数学活动的乐趣，通过打电话、到朋友家作客、得到礼物这些环节，让幼儿在快乐、有趣的活动中感知5以内的数量，练习对5以内数量的点数、计数、匹配，在游戏中培养幼儿的数学能力。
活动目标：
1、能正确点数“5”以内的数量，并说出总数。
2、按实物数量匹配相应的实物。
活动准备：
1、多媒体课件（公共汽车的五个点子站牌、小熊家的许多小动物）
2、人手一份小动物卡片、小鱼、肉骨头、小虫子、萝卜的实物卡片
活动过程：
1、电话铃声导入
（集中幼儿注意力，让幼儿产生好奇心，从而引起幼儿的活动兴趣）。“叮铃铃，叮铃铃”
（1）师：喂，你好，请问你是哪位？是小熊呀，哦，我知道了，再见！
（2）对幼儿说：“刚才是小熊打来的电话，邀请我们小朋友到它家去作客。
2、复习5以内的数
（通过幼儿与教师之间的互动，引导幼儿积极、主动的操作，反复感知5以内的数量，从而使幼儿对5以内数量点数、计数在整体水平上得到提高）
（1）开汽车到小熊家去。
师：小朋友现在我们开汽车到小熊家去吧！到小熊家汽车要经过5站路，让我们一起来数数吧！一边开一边看屏幕上的画面点数站牌
（2）帮小熊招待客人
师：看，小熊家到了，我们一起来敲敲门。
幼：小熊，我们来了。
小熊：小朋友好！欢迎你们到我家作客，我想请你们帮我个忙，我请了许多小动物来我家作客，还准备了许多吃的东西，我一个人忙不过来，想请小朋友帮我招待小客人，你们愿意吗？
a.教师带领幼儿点数动物种类及一种动物的数量，并说出总数请个别幼儿点数其他动物，大家一起说出总数。
b.小动物饿了，我们来给它们喂东西吃，请你们先数一数每张卡片上有几只动物，再给动物们喂食，三只小狗喂“3”根肉骨头，四只小鸡喂几条虫子呢？
c.幼儿先点数动物卡片，再点数实物卡片，把它们对应摆好，幼儿动手操作，教师巡回检查幼儿匹配情况。